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教育力が違います
★合格ポイント１
必要な知識を必要な時に、ぱっと出せますか？
雪が降ったとします。たいていの人は雪が何種類あるかあまり多くは言えないと思います。
それで生きていけるから良いわけです。
でもイグルーに住むエスキモーなら相当の種類の雪の見分けができます。
そうしないと生きていけないのです。
寺子屋式で習った知識ではないはずです。
模試でも必要な時に必要な熟語が出てこないと意味がありませんよね。
イグルー（イヌクティトゥット語：iglu、英語：igloo）とは、エスキモー諸民族のイヌクティトゥット語における家（季節や環境において大まかに3つの形態に使い分けられていた）を意味し、英語など欧米を中心にした言語での多くは、エスキモーの文化における住まいの「3つの形態の中の1つ」を取り上げた、極寒の状況における狩猟の旅先での、ツンドラ気候（および、氷雪気候）に適応した雪洞構造の避難施設（英語ではシェルターと記述されハウスではない）を言う。 俗に言うかまくら・・・・・・・・・・・・・・・・
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 伊藤琢哉
イグルー 引用 ＹＡＨＯＯ 知恵袋
学校の勉強が社会で役に立ちますか？
今日は
現在の社会における私たちを取り巻く状況は、今持てる力を４年ごとに２倍の力にして、ちょうど良いぐらいになりました。
ユビキタス時代にはスマホも何も新機種がどんどん出てきます。
寺子屋式でやっていたらどうでしょうか？
隣と話すな。
ビジネスでは隣どおしと、みんなで話し合わないと、うまくいかないわけです。
正解を言え
正解なんか分かるわけないんですね。
とにかく静かに口を開かずにやれ 座ったままでいろ
正解でないまでも、必要な部署に言って聞いたりして、良い答えを出さないと食べていけないわけですよ。
この寺子屋スタイルを一部の授業でやめて証券会社の先輩を読んで講義をしてもらい実際の株の体験をしてもらうという女子高もあります。校長が大企業出身の方です。
会社に入ってからの人生のほうが長いことを考えると、どっちが良いか一目瞭然のような気もしますが・・・・・・・・・・・・
では
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 伊藤琢哉
講義・テキスト（商品）の内容が良くて購入していますか？
生徒さんも親御さんも意外にいい商品を見定めて買っている人は少ないと言えます。
人は商品を見定めて購入しているわけでは必ずしもないと思います。
値段で決める方もいるでしょうが、人は【人が購入するのを見て】購入しているのです。
Ｙゼミに皆が行っていたから行っていたのです。だから行列を作っていたのです。
ＪＰネットＴでは社長の中身が良くて購入していたのです。
塾も講師で個性的な先生のいるところで料金は不問で習ったほうが絶対将来的にはお得だと考えます。
一度、当校もご検討ください。
行列ではなく商品で勝負させていただきます。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 伊藤琢哉
アプローチの改善をしていますか
以前ここで書きました、アプローチの改善をしていますか？
あるところに催眠術の名人Ａ（仮の名、本当は、人をも動かすアプローチの名人）がいました。
あるところに誰の言うことも絶対に聞いたことがない人Ｂがいました。
ある時２人を合わせました。
Ａは笑みを浮かべながら紙を取り出し何か書きました。
Ａは言いました。あなたは椅子から絶対立てない。
Ｂはあっけなく立ってしまいました。
Ａはその後、紙を取り出しその紙には【あなたは私の思うとおり立っている】と書いてありました。
くだらないことに見えますが、われわれが、ダメになった時に【アプローチを改善せよ】に役立ちます。
また先生の言うことを聞かない生徒や上司の言うことを聞かない部下には使えますし応用が利きます。【聞かなくていい】と言ってみればいいわけです。
ぜひ応用して使ってみてください。
下手なやり方をするとトリック・マジック・詐欺に思われますので正攻法で行ってください。
これだけは注意しておきます。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ コミュニケーションカウンセラー 伊藤琢哉
無為自然（自然に任せて放っておく）
おはようございます
子供の教育のために過保護はいいが、過干渉がもっともよくない。
あれこれと干渉され、子供の個性や適性をぐちゃぐちゃにされて、自分の本質がなんだかさっぱりわからなくなってしまった子供たちが、いかに多いことか。
現代は、子供の教育ばかりでなく、あまりにも、重箱の隅をつつくようなことが多く、みんな、戦々恐々としている。
レッセーフェール（自由放任）を再考してはいかがでしょうかと提言したいものである。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 伊藤琢哉
握手とお辞儀をできる関係になろう
おはようございます
今日は【握手とお辞儀をできる関係になろう】というのがテーマです。
握手は、相手に武器を持っているかを調べる動作だった。
お辞儀は、下を向いて、頭を下げる。まさに無抵抗の姿である。
一切反抗はしません、と、相手を信じ切って、体をぐっと前に曲げている。こういう姿が、柔らかく、しなやかな、【曲なる者】の典型である。
こういう姿を目指したいものである。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ では情操教育もしております。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表;伊藤琢哉
おはようございます
おはようございます
いつものように4時45分に起床
食事をして散歩に出かけます
散歩では車では発見できなかったことに多々出くわします
こんなところに、こんな店ができたのか…とか、この家は犬を飼うようになったのか・・・などです
近いところほど見えていないなと思いました。
生徒さんもできると思っていた自分に近い問題に意外と落とし穴や発見があると思います
基礎からやり直してみるのも妙案かと思います
いつも読んでいただきありがとうございます
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 伊藤琢哉
高校1年生の駿台過去問模試
高校1年生の駿台過去問模試を今日は時間を延長させていただいてやりました。
私立の有名校の子ですが、仮定法と疑問詞～everは学校で習ってない項目なのに試験には出ていました。
まったく【無知の無知】な部分を【無知の知】に変換してお教えしておきました。
並び替えは、伊藤琢哉のタクティクス・プリントをやっていれば解ける問題ばかりでした。
たとえば、【ーするたびごとに】はＥｖｅｒｙ time S＋Ｖ
Ｅａｃｈ time S ＋Ｖ
を書き換え絞り42をやっていれば解けましたし・・・・・・・・・・・・・(絞り立ての方です）
Whenever S＋Ｖは知らなくても解けたのです。(具体的に申し上げますとこのような地味な積み重ねの講義を一教室に生徒1人講師1人でやっています 時間無制限）
一度ご賞味あれ
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表 伊藤琢哉【様々な相談や要望に応える「よろず承り係」】
今の受験生は・・・
今の受験生は、受験しても受かるかどうかわからないところを受験するのは苦手です。
このことを書きながら、大変恐縮ですが、ノーベル賞を受賞された益川さんの言葉を思い出して、似ているなと思いました。
それは【今の若い人は、実験しても成功するかどうかわからないことをするのは苦手なのね】です。
似ていませんか？
決断の力を信じて挑戦校を受けてみてほしいものです。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表 伊藤琢哉
決断してみよう
決断してみてください。たとえば、あなたが立教の経営第一志望だとする。河合で偏差値のボーダーが65ですから少なくともＡ判定を取るためには７０の偏差値がいる。
（今年度は６２．５に下がる。）
でもそんなの関係ない。過去問をやりまくる。他学部もこの大学はやる意味があるのでやる。最近は短い下線部訳が一部の学部に断続的にしか出なくなったから何とも言えないですが、その問題対策もやる。
出来れば偏差値を上げる。
上がっても下がっても、志望大学学部を変えない。
これが決断です。立教経営に決め、他のオプション(他大学・学部）を断る、つまり、切り捨てることを意味します。
これくらい強い者でないとだめです。
ＡＯで慶応を狙うでもよいです。(決断した時点で、現代文も古文も漢文も要らなくなります）
ＡＯでなくとも慶応に決断したなら、他のオプション(他大学・学部）を断る＝国語3科目が要らなくなるので勉強しない、つまり国語3科目、切り捨てることを意味します。
さー、あなたも、早く決断してみましょう。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 勉強のやり方の戦略家、コンシェルジュ ;伊藤琢哉
