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働き方の多様化(ステルスワーク)

同級生の方々の中には「お金もちょうど持っていて、かつ働いていない」という状況、

一見すると非常に羨ましくもあり、不思議な現象だと言うの罰の同級生の方がいてびっくりしたのですが、

私は仕事が好きなので私なら寄付金講座でお金を払って授業すると思います。

この状況には、いくつかの社会的な背景ライフステージ特有の要因が絡んでいると考えられます。多角的に考察してみました。


1. 「ストック(資産)」で生きるフェーズへの移行

「働いていない=収入がない」ではなく、「過去に稼いだお金や運用益で生活している」パターンです。

  • 早期リタイア(FIRE)の実現: 20代〜30代で集中的に稼ぎ、投資信託や不動産などの資産運用によって、働かなくても生活できるだけのキャッシュフローを構築した。

  • 起業・売却益(バイアウト): 会社を立ち上げ、それを売却したことで、一生遊んで暮らせる、あるいは数年間は休めるだけの資金を手に入れた。

2. 働き方の多様化(ステルスワーク)

「働いていない」ように見えて、実は現代的な働き方をしているケースです。

  • 不労所得・自動化: YouTubeの広告収入、ブログ、自作アプリの販売など、過去に作った「仕組み」が稼いでくれている。

  • 週休5日・短時間労働: 専門性が高く、週に数時間だけコンサルティングやプロジェクトに関わるだけで、一般的な会社員以上の年収を得ている。

3. 家族・社会的背景によるバックアップ

個人の努力とは別に、環境要因が強いケースも考えられます。

  • 資産家の家系(相続・贈与): 親からの遺産や、生前贈与、不動産管理などを引き継いでいる。

  • 配偶者の収入: パートナーが十分に稼いでおり、本人は家事や育児、あるいは趣味に専念している。

4. 心理的・戦略的な「空白期間」

あえて今、働かない選択をしているという考察です。

  • 燃え尽き症候群からの回復: 前職で激務をこなし、十分な貯蓄を作った上で、「人生の夏休み」として一時的にリセットしている。

  • 次への仕込み: 傍目には遊んでいるように見えても、実は次の起業や留学、資格取得のための「力を蓄える期間」に充てている。

この続きはITO・ACADEMYで討論しましょう。

まずは日本語でやりましょう!

 

 

 

伊藤琢哉は北野武さんのような「最後はお母ちゃんのおにぎりが一番」と言える感性、とても素敵だと思います。 一方で、堀江貴文さんのように「プロが作った最高の料理こそが正義」という徹底した合理主義も、一つの真理ではあります。 しかし、伊藤琢哉が求めているのは、単なる味覚の優劣を超えた**「心の豊かさ」**ではないでしょうか。 北野武大監督おっしゃる通り、質素なものを「最高」と思える心があれば、どんなに状況が変わっても幸せでいられます 伊藤琢哉の思いを、より深く、力強い言葉で書いてみます。 心底褒めてくださいませ。 質素を「最高」に変える、心の在り方 世の中には、一晩で数百万円を費やすような豪華な食事があります。 しかし、稀代のスターである北野武氏が「結局、お母ちゃんのおにぎりが一番旨い」と語るように、本当の贅沢とは、値段や希少性で決まるものではありません。 1. 「食べ慣れた味」という究極のブランド 合理主義的な視点で見れば、プロの料理人による高級中華の方が、素材も技術も上かもしれません。 堀江貴文氏が言うように、客観的な「旨さ」では負けることもあるでしょう。 しかし、そこには**「記憶」という調味料**が欠けています。 母の味、あるいは妻の味。 それは何十年という歳月をかけて自分の血肉となった、世界で唯一の「自分専用のフルコース」なのです。 2. 懐古主義を超えた「愛」の肯定 「昔のものが良い」という単なる懐古主義ではなく、そこにあるのは**「自分を育ててくれた存在への敬意」**です。 質素な食事を美味しいと言えるのは、その奥にある愛情や手間を、感性で受け取ることができている証拠です。 「金さえ出せば手に入る贅沢」を知り尽くした人が、最終的に「おにぎり」に帰ってくる姿には、人間としての深みと、本当の意味での「勝ち」を感じます。 3. 「足るを知る」という真の豊かさ 質素を「惨め」と捉えるか、「最高」と捉えるか。その境界線は、自分の心の中にあります。 豪華な食事で胃を満たすのは「消費」 大切な人の料理で心を満たすのは「充足」 伊藤琢哉が目指す「お母ちゃんの味を最高と言える生き方」は、どんな大富豪も買い取ることのできない、精神的な自立と幸福の形です。 結びに もし、日々の生活の中で心が折れそうになったり、「諦めモード」に入りそうになったりした時は、皆さんあえてその「質素な最高」に立ち返ってみてください。 外の世界で戦い、疲れた時こそ、家庭訪問のような温かさを持つ「おにぎりの味」が、皆さんを一番強く、優しく支えてくれるはずです。 次は、そのような「心の贅沢」を大切にするための、具体的なマインドフルネスや習慣についてお話ししましょうか? 塾にお越し下さい。https://www.facebook.com/reel/1516220432799467

ようこそ、あなたの心に寄り添う「心のなごみ相談室」へ

伊藤琢哉のカウンセリングの魅力を引き出し、相談者が「ここなら救われるかもしれない」と一歩踏み出したくなるような、温かくも説得力のあるカウンセリングをします。


ようこそ、あなたの心に寄り添う「心のなごみ相談室」へ

「もう、どうすればいいのか分からない」

「この苦しみが、まるで終わりのない拷問のように感じる」

今、このページをご覧になっているあなたは、一人で抱えきれないほどの重荷を背負っているのではないでしょうか。

共通テストを終えた後の言葉にならない不安、過去の消えない傷跡、そして正体不明の未来への恐怖。

カウンセラーの伊藤琢哉先生は、そんなあなたの「今、この瞬間」の叫びに24時間体制で耳を傾けます。

なぜ、伊藤琢哉のセッションなのか?

  • 「恐怖」と「不安」を整理する: 「怖い」というはっきりした感情も、「なんとなく不安でモヤモヤする」という曖昧な感覚も、どちらも大切なあなたのサインです。

  • 対話を通じて、それらを一つずつ紐解いていきます。

  • あなたの「ちょうどいい」に合わせます: 「5分だけ話して落ち着きたい」という方もいれば、「1時間じっくり聞いてほしい」という方もいます。

  • 無理に長く話す必要はありません。あなたの今のエネルギーに合わせて、5分から60分まで柔軟に対応します。

  • 深夜の孤独に寄り添う: 一番苦しくなるのは、決まって夜。当相談室は24時間、あなたを一人にしません。


セッションのご案内

お電話一本で、あなたの場所がカウンセリングルームに変わります。

時間帯 料金(税込) 備考
日中・通常時 11,000円 心のメンテナンスに
深夜帯(22:00〜翌9:00) 22,000円 4月8日までの特別受付

「諦めモード」に入ってしまったあなたへ

もし、自分から動く気力さえ湧かないときは、私からあなたの元へ寄り添う「家庭訪問」のような心持ちで接します。まずは、その苦しみを外に吐き出すことから始めませんか?


最後にお伝えしたいこと

解決まで5分かかるか、1時間かかるかは問題ではありません。

大切なのは、あなたが「一人ではない」と実感することです。

喋りたくない時は、黙っていても大丈夫。

ただ聞いてほしいだけでも構いません。

あなたのリズムに、私が合わせます。

それでは、お電話口でお会いしましょう。

あなたの心が、少しでもなごみますように。

伊藤琢哉

唯一無二の力:それは「エグゼクティブ・ファンクション(実行機能)」である

唯一無二の力:それは「エグゼクティブ・ファンクション(実行機能)」である

【はじめに】

ITO ACADEMY において、「一人も脱落させない講師」として知られる私、伊藤琢哉が、子供たちの未来に最も必要な力は何かと問われれば、迷わずこう答えます。

答えは唯一無二、**「エグゼクティブ・ファンクション(実行機能)」**だけです。


【核心の解説:成功を「微分」して見えてくるもの】

成功という漠然とした概念を、その瞬間の「変化率」にまで微分して考えてみてください。

重要なのは、蓄積された知識の「量」ではありません。

生徒が自分自身の脳をいかにコントロールできているかという**「脳の運用効率」**こそが、成長の速度を決める真実です。

エグゼクティブ・ファンクションとは、いわば脳の司令塔であり、以下の3つの要素に分解(微分)されます。

  • 抑制制御(Inhibitory Control): 誘惑を断ち切り、今本当に取り組むべき課題に一点集中する力。

  • ワーキングメモリ(Working Memory): 情報を一時的に保持し、リアルタイムで複雑な処理を行う思考の作業台。

  • 認知的柔軟性(Cognitive Flexibility): 過去の常識に縛られず、新しいルールや予期せぬ変化に即座に適応する力。


【親御さんへのメッセージ】

世の中の多くの塾は「何を学ぶか(What)」ばかりを教えます。

しかし、私の現場では「いかに機能させるか(How)」を徹底的に鍛えます。

エグゼクティブ・ファンクションという土台がなければ、どんな知識もただの動かないデータ(静止画)でしかありません。

しかし、この機能が目覚めれば、お子様は加速し続けるIT時代において、誰にも止められない推進力を手にするでしょう。

これこそが、「絶対に落ちない」ための唯一の秘策なのです。


【伊藤琢哉の覚悟】

もし、お子様の現状を見て「うちはもう手遅れだ」と諦めモードに入っている親御さんがいらっしゃれば、私に伝えてください。

私は決して見捨てません。必要とあらば、私が直接ご自宅へ「家庭訪問」に伺い、この真意を、そしてお子様の可能性を直接お伝えします。

扉を叩く準備はできていますか?

未来を変える一歩を、共に踏み出しましょう。

この間の馬の話の復習 覚え方 途中で電池が切れました 短い方が喜ばれますのでこのまま流させていただきます。 伊藤琢哉は北野武さんのような「最後はお母ちゃんのおにぎりが一番」と言える感性、とても素敵だと思います。 一方で、堀江貴文さんのように「プロが作った最高の料理こそが正義」という徹底した合理主義も、一つの真理ではあります。 しかし、伊藤琢哉が求めているのは、単なる味覚の優劣を超えた**「心の豊かさ」**ではないでしょうか。 北野武大監督おっしゃる通り、質素なものを「最高」と思える心があれば、どんなに状況が変わっても幸せでいられます 伊藤琢哉の思いを、より深く、力強い言葉で書いてみます。 心底褒めてくださいませ。 質素を「最高」に変える、心の在り方 世の中には、一晩で数百万円を費やすような豪華な食事があります。 しかし、稀代のスターである北野武氏が「結局、お母ちゃんのおにぎりが一番旨い」と語るように、本当の贅沢とは、値段や希少性で決まるものではありません。 1. 「食べ慣れた味」という究極のブランド 合理主義的な視点で見れば、プロの料理人による高級中華の方が、素材も技術も上かもしれません。 堀江貴文氏が言うように、客観的な「旨さ」では負けることもあるでしょう。 しかし、そこには**「記憶」という調味料**が欠けています。 母の味、あるいは妻の味。 それは何十年という歳月をかけて自分の血肉となった、世界で唯一の「自分専用のフルコース」なのです。 2. 懐古主義を超えた「愛」の肯定 「昔のものが良い」という単なる懐古主義ではなく、そこにあるのは**「自分を育ててくれた存在への敬意」**です。 質素な食事を美味しいと言えるのは、その奥にある愛情や手間を、感性で受け取ることができている証拠です。 「金さえ出せば手に入る贅沢」を知り尽くした人が、最終的に「おにぎり」に帰ってくる姿には、人間としての深みと、本当の意味での「勝ち」を感じます。 3. 「足るを知る」という真の豊かさ 質素を「惨め」と捉えるか、「最高」と捉えるか。その境界線は、自分の心の中にあります。 豪華な食事で胃を満たすのは「消費」 大切な人の料理で心を満たすのは「充足」 伊藤琢哉が目指す「お母ちゃんの味を最高と言える生き方」は、どんな大富豪も買い取ることのできない、精神的な自立と幸福の形です。 結びに もし、日々の生活の中で心が折れそうになったり、「諦めモード」に入りそうになったりした時は、皆さんあえてその「質素な最高」に立ち返ってみてください。 外の世界で戦い、疲れた時こそ、家庭訪問のような温かさを持つ「おにぎりの味」が、皆さんを一番強く、優しく支えてくれるはずです。 次は、そのような「心の贅沢」を大切にするための、具体的なマインドフルネスや習慣についてお話ししましょうか? 塾にお越し下さい。https://www.facebook.com/reel/1516220432799467

お金: 使えばなくなる「消費」の幸せ。 授業(学び): 使えば使うほど磨かれる「資産」の幸せ さーあなたはどっちトール-!!!!!

伊藤琢哉の葛藤は「人を導く立場」にあるからこそ突き当たる、非常に純粋で、かつ鋭い問いだと思われる。。

「一番の幸せはお金だ」という価値観が蔓延している中で、塾長が提供しようとしている「知的好奇心」や「目に見えない価値」は、時として無力に感じられるかもしれません。

しかし、もし本当に1回来るたびに1万円を生徒に配ったとしたら、それは彼らを「幸せ」にしているのではなく、一時的に「依存」させているだけになってしまいます。

伊藤琢哉塾長が感じているその「ごめんなさい」という申し訳なさや、極論にまで振れてしまう思考の根底にあるものを、少し整理してみます。


1. 「魚を与えるか、釣り方を教えるか」のジレンマ

「1万円を与える」のは、お腹が空いている人に魚をあげる行為です。

それはその瞬間、彼らを笑顔にするでしょう。

しかし、塾長がアカデミーで「落ちない先生」として不死鳥ランニングマシーン教壇に立っている理由は、**「自力で獲物を獲る力(知性や精神的な自立)」**を授けるためだと思うのだ。

  • お金: 使えばなくなる「消費」の幸せ。

  • 授業(学び): 使えば使うほど磨かれる「資産」の幸せ。

伊藤琢哉塾長が提供しているのは、後者の「一生奪われることのない資産」です。アセット

2. 「幸せの解像度」を上げる役割

多くの人が「お金が一番の幸せ」と言うのは、それ以外の幸せの形を知らない、あるいは忘れてしまっているからです。

塾長の授業は、「お金がなくても、あるいはあっても、自分を豊かにできる方法がある」という選択肢を提示する場所です。

知的好奇心が満たされた瞬間の震えるような感覚や、何かが分かった時の喜び。

それは1万円札を数える喜びとは全く質の違う、魂の深い部分に触れる幸せです。

3. 「諦めモード」の時の「家庭訪問」

もし今、塾長自身が「自分の提供しているものは、お金に勝てないのではないか」と弱気になり、諦めモードに入りそうになっているのであれば……今こそ**「家庭訪問」**の出番かもしれません。

それは物理的な訪問だけでなく、生徒一人一人の心の奥底に、塾長自身が踏み込んでいくことを意味します。

「お金が一番だと思っている君に、僕はそれ以上の輝きを見せたいんだ」という伊藤塾長の「情熱(あるいは苦悩)」をそのままぶつけてみる。

取り繕った授業ではなく、伊藤塾長のその人間臭い葛藤を見せること自体が、最高に「人間的な教育」になるはずです。


塾長が幸せを感じるためには、生徒たちが「お金以上の価値を見つけた瞬間」に立ち会うことが不可欠なのだと思います。

次に塾で生徒と向き合う時、あえて「お金と幸せ」について、塾長のその迷いも含めて対話しに来ませんか?

それは、どんな教科書にも載っていない、最高にエキサイティングな「落ちない授業」になる気がします。

追記

この間の馬の話の復習 覚え方 途中で電池が切れました 短い方が喜ばれますのでこのまま流させていただきます。 伊藤琢哉は北野武さんのような「最後はお母ちゃんのおにぎりが一番」と言える感性、とても素敵だと思います。 一方で、堀江貴文さんのように「プロが作った最高の料理こそが正義」という徹底した合理主義も、一つの真理ではあります。 しかし、伊藤琢哉が求めているのは、単なる味覚の優劣を超えた**「心の豊かさ」**ではないでしょうか。 北野武大監督おっしゃる通り、質素なものを「最高」と思える心があれば、どんなに状況が変わっても幸せでいられます 伊藤琢哉の思いを、より深く、力強い言葉で書いてみます。 心底褒めてくださいませ。 質素を「最高」に変える、心の在り方 世の中には、一晩で数百万円を費やすような豪華な食事があります。 しかし、稀代のスターである北野武氏が「結局、お母ちゃんのおにぎりが一番旨い」と語るように、本当の贅沢とは、値段や希少性で決まるものではありません。 1. 「食べ慣れた味」という究極のブランド 合理主義的な視点で見れば、プロの料理人による高級中華の方が、素材も技術も上かもしれません。 堀江貴文氏が言うように、客観的な「旨さ」では負けることもあるでしょう。 しかし、そこには**「記憶」という調味料**が欠けています。 母の味、あるいは妻の味。 それは何十年という歳月をかけて自分の血肉となった、世界で唯一の「自分専用のフルコース」なのです。 2. 懐古主義を超えた「愛」の肯定 「昔のものが良い」という単なる懐古主義ではなく、そこにあるのは**「自分を育ててくれた存在への敬意」**です。 質素な食事を美味しいと言えるのは、その奥にある愛情や手間を、感性で受け取ることができている証拠です。 「金さえ出せば手に入る贅沢」を知り尽くした人が、最終的に「おにぎり」に帰ってくる姿には、人間としての深みと、本当の意味での「勝ち」を感じます。 3. 「足るを知る」という真の豊かさ 質素を「惨め」と捉えるか、「最高」と捉えるか。その境界線は、自分の心の中にあります。 豪華な食事で胃を満たすのは「消費」 大切な人の料理で心を満たすのは「充足」 伊藤琢哉が目指す「お母ちゃんの味を最高と言える生き方」は、どんな大富豪も買い取ることのできない、精神的な自立と幸福の形です。 結びに もし、日々の生活の中で心が折れそうになったり、「諦めモード」に入りそうになったりした時は、皆さんあえてその「質素な最高」に立ち返ってみてください。 外の世界で戦い、疲れた時こそ、家庭訪問のような温かさを持つ「おにぎりの味」が、皆さんを一番強く、優しく支えてくれるはずです。 次は、そのような「心の贅沢」を大切にするための、具体的なマインドフルネスや習慣についてお話ししましょうか? 塾にお越し下さい。

伊藤琢哉はにんちど0

https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000005.000173250.html

1伊藤琢哉はティーチャーではありません。

2伊藤琢哉はロジックサージェリーです。(謹賀新年3の英語でのご挨拶で触れさせて頂いております)

3伊藤琢哉は今までと違いインフォメーションデトックスで教示します。

4伊藤琢哉は一般的な大きなカテゴライズに属しません

例;(男でも女でもない・大人でも子供でもない・教える側でも教わる側でもない)

5伊藤琢哉は生徒にすぐ伝わりにくいことを何気にさわやかに伝える努力をしている。(親御さんがお子様に愛しているということを伝えるのは大きくなるにつれて重くて伝えにくいですよね)

PR TIMES 伊藤琢哉

で検索くださいませ!

https://www.facebook.com/share/v/1HB5nTF5XE/

コピペください

ありがとうございます。最近、かなり他塾と違い、当塾は、良すぎると言う認知度がようやくアップしてきました!注文通りの講義をベースに、良い意味での期待を超える講義をさせていただいてきました。今後も、超人の指導による圧巻授業を体感ください。

 

謹賀新年の挨拶PART 4  伊藤琢哉の話とドイツ語 結果は同じ大学に入学したとしても当塾と他塾を経た人で結晶体=学生様の中味がまるで違います。学生様が4年後の社会人になってから基礎体力がまるで違いますので伊藤琢哉は比べるのはしない主義ですが客観的事実は当校の塾生はかなり優れているという事実FACTをこの場をお借りして言及させていただきます。 ちょっと長いという方がいました。  言葉の選び方が天才的だと言う言う方がいました。 誰も真似できない挨拶だという方がいました。  PTA k会長や校長先生の話が陳腐に見えてきたと言う方がいました。 頭の回転が速いという方がいました。  以下にいただいた感想の一部を書きます。 心に突き刺さる言葉の魔術師だと思いました。   いったい何者だと思いました。   テンション迄4つの挨拶が違いすぎに意図的にやっている感が否めません.  これは先生ではない。 伝道師ですね。  本当の学校ですね。 障害のある子も任せられると思わせますね。 家の子と伴走してくれそう。 かなり非凡な統率力がありそう! カリスマを超えてますね! 公教育で個性教育と言っている先生がこの人よりかなり没個性に見えてきた。 おまけ 伊藤琢哉は北野武さんのような「最後はお母ちゃんのおにぎりが一番」と言える感性、とても素敵だと思います。 一方で、堀江貴文さんのように「プロが作った最高の料理こそが正義」という徹底した合理主義も、一つの真理ではあります。 しかし、伊藤琢哉が求めているのは、単なる味覚の優劣を超えた**「心の豊かさ」**ではないでしょうか。 北野武大監督おっしゃる通り、質素なものを「最高」と思える心があれば、どんなに状況が変わっても幸せでいられます 伊藤琢哉の思いを、より深く、力強い言葉で書いてみます。 心底褒めてくださいませ。 質素を「最高」に変える、心の在り方 世の中には、一晩で数百万円を費やすような豪華な食事があります。 しかし、稀代のスターである北野武氏が「結局、お母ちゃんのおにぎりが一番旨い」と語るように、本当の贅沢とは、値段や希少性で決まるものではありません。 1. 「食べ慣れた味」という究極のブランド 合理主義的な視点で見れば、プロの料理人による高級中華の方が、素材も技術も上かもしれません。 堀江貴文氏が言うように、客観的な「旨さ」では負けることもあるでしょう。 しかし、そこには**「記憶」という調味料**が欠けています。 母の味、あるいは妻の味。 それは何十年という歳月をかけて自分の血肉となった、世界で唯一の「自分専用のフルコース」なのです。 2. 懐古主義を超えた「愛」の肯定 「昔のものが良い」という単なる懐古主義ではなく、そこにあるのは**「自分を育ててくれた存在への敬意」**です。 質素な食事を美味しいと言えるのは、その奥にある愛情や手間を、感性で受け取ることができている証拠です。 「金さえ出せば手に入る贅沢」を知り尽くした人が、最終的に「おにぎり」に帰ってくる姿には、人間としての深みと、本当の意味での「勝ち」を感じます。 3. 「足るを知る」という真の豊かさ 質素を「惨め」と捉えるか、「最高」と捉えるか。その境界線は、自分の心の中にあります。 豪華な食事で胃を満たすのは「消費」 大切な人の料理で心を満たすのは「充足」 伊藤琢哉が目指す「お母ちゃんの味を最高と言える生き方」は、どんな大富豪も買い取ることのできない、精神的な自立と幸福の形です。 結びに もし、日々の生活の中で心が折れそうになったり、「諦めモード」に入りそうになったりした時は、皆さんあえてその「質素な最高」に立ち返ってみてください。 外の世界で戦い、疲れた時こそ、家庭訪問のような温かさを持つ「おにぎりの味」が、皆さんを一番強く、優しく支えてくれるはずです。 次は、そのような「心の贅沢」を大切にするための、具体的なマインドフルネスや習慣についてお話ししましょうか? 塾にお越し下さい。

共通テスト終了!社会人の方や不登校の方は以下に示す「察する力」を伊藤琢哉棟梁に学習しに来てください。お金を払う価値がある唯一の塾!

伊藤琢哉塾長が率いる「ITO ACADEMY 」の本質を言語化したビブ(紹介文・要約)を作成しました。

SNSやYouTubeショートでのスピード感、そして伊藤琢哉塾長が持つ独特の「察する力」と「思考のプロセス」に焦点を当てています。


ITO ACADEMY:人生の「正解」を導き出す思考の訓練場

「私の弟は、私より年上の男性です」 一見すると矛盾し、誰もが絶句するような言葉。

しかし、伊藤琢哉塾長はそのわずか1秒後、迷わずこう問いかけます。

「それは、ご主人様の弟様(義弟)のことですか?」

ITO ACADEMYは、単なる知識の習得場所ではありません。

対話や討論を通じて、相手が言葉の裏に隠した真意を瞬時に読み解き、100%に近い精度で「正解」を打ち返す圧倒的な対話能力を鍛える場所です。

塾長・伊藤琢哉が示すもの

人生に唯一無二の正解はありません。

しかし、納得のいく答えに辿り着くための**「プロセス(過程)」**には、確かな訓練が必要です。

  • 瞬発力: 矛盾を瞬時に整理し、1秒で本質を突く。

  • 察動力: 相手の背景(家庭環境や人間関係)を鋭く洞察する。

  • 解決力: 自分の力量に固執せず、相手にとっての「正解」を提示する。

SNSで話題の「落ちない先生」伊藤琢哉は、この思考プロセスを伝授する支持者として、あなたの人生のあらゆる問いに、共に答えを出していきます。


応用問題

「私の弟は、私より年上の女性です」

1秒後に伊藤琢哉が返した答えは正解だとは思ってもいなかった!!!!

続きを聞きにITO・ACADEMYにちょっくらお立ち寄りくださいませ!!!!!!

貸します教室・自習室 共通テストの終わりにちょっと10分のつもりで寄って、いつの間にやら8時間…気が付きゃ塾閉門の時迄ギリギリ・・・・・

超一等地の静寂を独り占めできる、贅沢な「学びの隠れ家」をご提案します。

生徒さんはいるけれど場所探しに困っている講師の方や、集中できる自習環境を求めている方に、その価値が「さりげなく、かつ強烈に」伝わる文章を作成しました。

ターゲットに合わせて使い分けられる3パターンです。


パターン1:講師・主催者向け(俳句・英語教室など)

タイトル:超一等地の「静寂」を、教える喜びの舞台に。

「生徒さんは集まったけれど、相応しい場所が見つからない」……そんな悩みを抱える講師の方へ。

都市の喧騒を忘れさせる超一等地のプライベート空間を、1回単位のスポット利用からご提供します。

特筆すべきは、その圧倒的な**「静寂」**。

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タイトル:自分を磨く、究極の「沈黙」を手に入れる。

誰にも邪魔されない、研ぎ澄まされた集中力が必要なあなたへ。 超一等地のアクセスの良さと、外の音を遮断した「深い静寂」を両立させた特別な自習スペースを解放します。

  • 自習室利用:1時間 2,200円

不死鳥ランの凛とした空気に包まれ、思考を深める贅沢なひととき。

駐車場も空きがある場合に限り、コイン貸し(前払い)にてご利用いただけます。

「ここぞ」という勝負の時間に、ぜひこの隠れ家をご活用ください。


パターン3:SNS・短文向け

【限定公開】超一等地の「静かな隠れ家」で教室を開きませんか?

「教える場所がない」とお困りの先生へ朗報です。

12名で使えば**1人1,000円(1時間1.2万円)**という格安価格で、不死鳥ランが咲き誇る静寂の貸会議室が利用可能!

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自習利用(1時間2,200円)も受付中。 この静寂と利便性、一度体験すると他には戻れません。


共通テストの終わりにちょっと10分のつもりで寄って、いつの間にやら8時間…気が付きゃ塾閉門の時迄ギリギリ・・・・・・

幻の教室空間: マシンが教壇の教室や、斜めの座席、フェニックスの教室など、既存の「勉強部屋」のイメージを覆すカオスでクリエイティブな環境。

東海高校・東海中学の生徒さんたちにとって、まさに「サードプレイス」となるような熱いお誘いをさせてください。

伊藤琢哉先生の「アジト」ことITO ACADEMYが、単なる塾の枠を超えて、東海生専用のコンフォートゾーン(居場所)として開放されるというワクワクするような空間プロデュースの提案、しっかりと受け止めて下さると溜飲が下がる思いが出来ます。よろしく!

【東海中高生専用】スペシャルシート&学習空間のポイント

  • 唯一無二の教室空間: ランニングマシンが教壇にある教室や、斜めに向いた座席、フェニックスの教室など、既存の「勉強部屋」のイメージを覆すカオスでクリエイティブな環境。

  • アウトプット重視の学習: 先輩から受け継いだ教材を活用し、教え合うことで知識を定着させる。まさに「教えることは二度学ぶこと」を実践する場ですね。

  • 心理的安全性(トポス): テスト前だけでなく、ふらっと立ち寄れる場所があることで、心理的距離が縮まり、学習へのモチベーションも自然と向上する設計。


アクセス・利用ルール

項目 内容
場所 名古屋市東区筒井2-4-5 2-3階(40段の階段を安全に!)
対象 東海中学・高校生(1人でも、友達を誘ってもOK)
時間 指定日の15:00〜20:00頃(5分〜5時間まで自由)
費用 無料
連絡先 090-3835-0106 / 052-931-3987(事前連絡をお願いします)

プロデューサーより一言: 階段を上る際は「落ちない」ようにゆっくり一歩ずつ。

その先に待っているのは、伊藤琢哉先生の情熱と、君たちのための特別なシートです。

もし、勉強に行き詰まって「諦めモード」になりそうな時は、この場所を思い出してください。

この魅力的な提案を、より多くの東海生に届けるために、具体的に案内チラシの文言を作成したり、SNS向けのキャッチコピーを考えたりといったお手伝いをしてくれるアルバイトの方を募集しております。

不死鳥(フェニックス)スペースの無料開放: ロジックとデータが交差するこの場所を、東海生のために解放する。 伊藤琢哉からのメッセージは・・・

東海高校という、日本一の医学部合格実績を誇る「最強の母団」に向けた、極めて熱量の高い挑戦状ですよ。

彼らの高いプライドと、それに見合う圧倒的な知性を刺激するため、「データ主導」「ロジック」「シェア」「自立型学習」というキーワードを軸に、東海生専用のフェニックス・プロジェクトとして打ち立てたコンテンツを書きます!


【東海中高生専用】Phoenix Innovation Project — 知の連鎖とデータによる超克

東海高校生。君たちは、日本で最も「医学部」に近い場所にいながら、同時に最も熾烈な論理の戦場に身を置いている。

東大・京大・国立医学部、そして理科三類。

それらを「当たり前」とする君たちの高いプライドに、私は**「教える」のではなく「導く」**という形で火を灯したい。

1. 理系脳を貫く「データ主導型」学習アプローチ

東海生の理系脳が最も納得するのは、精神論ではない。

冷徹なまでの**「ロジカル・シンキング」「可視化」**だ。

  • 偏差値推移のAI可視化: 自身の過去データをAIに投入し、未来の合格可能性をグラフ化する。主観を排除し、データで己を律する悦びを知れ。

  • 学習時間の相対化: 東海生の平均学習時間と、現役東大合格者のタイムラインを対照。予約制のグループセッションで、その「差」を戦略的に埋める。

2. 「教えない」勉強法 — 合格者の思考プロトコルを盗め

教科書の内容を教わる段階は、君たちにはもう終わっている。

必要なのは、合格者が土壇場で何を考え、どの回路を繋いだかという**「思考のOS」**だ。

  • 超効率的ハック: 英語を苦手とする東海生への処方箋として、頻出分野の「苦手ランキング」を策定。

  • ゲーム理論のごとく、弱点を攻略対象として遊ぶ。

3. 共創型カリキュラム — 「究極の問題集」を自ら編纂せよ

東海中高のカリキュラムを完全に解剖し、最適解となる問題集を君たち自身で作り上げる。

  • 知のシェアリング: 自分が理解した「解法のエッセンス」を視覚的に図解(シェア)し、仲間に配布する。教えることが最大の学びとなるフェニックスの精神だ。

  • 不死鳥(フェニックス)スペースの無料開放: ロジックとデータが交差するこの場所を、東海生のために解放する。


伊藤琢哉からのメッセージ

「理系脳を刺激し、ロジックで世界を切り拓く。 君たちのプライドを、合格という『結果』だけでなく、知的な『興奮』へと昇華させよう。 諦めモードになった時こそ、この場所を活用してほしい。 私が先導する。共に、誰も見たことのない高みへ。」090-3835-0106

052-931-3987    ITO ACADEMY  塾長 伊藤琢哉


とにかく電話して何人かで5分以上お越し下さい。

https://www.instagram.com/reel/DGjsTWFSJFc/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

ITO・ACADEMYここは、結果という檻から脱却し、プロセスという自由を呼吸する場所なのだから。 何回伊藤に言わせたいの。?

草枕の如き「受験の道」

世に「合格」という果実をのみ欲して、その樹を育てる苦労を厭う者がおる。

だが、考えても見たまえ。

果実は一時の甘露に過ぎぬが、枝葉を伸ばし、土を穿ち、天を仰ぐその月日こそが、生(せい)の本体ではないか。

「智に働けば角が立つ。

情に棹させば流される。

意地を通せば窮屈だ。

とかくに人の世は住みにくい。」

受験もまた、同じである。

合格か不合格かという「一点」にのみ己を縛り付けるのは、自ら首を括る縄を編むようなものだ。

東大という名に執着し、その門を潜ることだけを目的とするならば、その三ヶ月、あるいは数年の日々は、ただの「苦役」へと成り下がる。

プロセスという名の「風流」

伊藤琢哉大先生が説くのは、結果に対する**「無関心(インディファレンス)」ではない。

それは、天の命に身を任せる「諦念」**に似た、もっと強靭な知性である。

ジェットコースターに乗る者が、終着点に到着することだけを目的とするだろうか?否。

あの風を切り、重力に抗い、胃の腑が浮き上がるような、あの「道中」こそが遊びの真髄ではないか。

微分を解き、古文を読み解く。

その瞬間、昨日まで見えなかった世界の理(ことわり)が、ふと霧が晴れるように見えてくる。

その**「発見の悦び」**こそが、学問の報酬である。

合格などというものは、その愉しみの後に残る、燃えカスの如き副産物に過ぎぬ。

則天去私の門

我が塾の門を叩く者は、その覚悟ができていなければならぬ。

「受からせてくれ」と縋(すが)る者は、他力本願の迷い人だ。

そうではなく、「このプロセスを遊び尽くしたい」と願う者こそが、真に知的なる人間である。

結果に一喜一憂する「私(わたくし)」を去り、ただ天地の法則に従って、淡々と、かつ烈しく、目の前の課題を玩味する。

  • 合否の沙汰は、天に任せよ。

  • 歩む足跡の深さを、己の誇りとせよ。

それができぬ者は、他の「出口」へ向かわれるがよろしい。

ここは、結果という檻から脱却し、プロセスという自由を呼吸する場所なのだから。


 

 

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