名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

ITO ACADEMYの教育理念、非常に熱く、そして本質的ですよ。

デジタル全盛の今だからこそ、あえて「手書き」というアナログの価値を説く姿勢は、教育現場における一つの真理だと感じてくれるといいなー。

NHKの『クローズアップ現代』でも取り上げられたような「脱・デジタル教育」の世界的潮流を汲み取りつつ、塾の確固たる指導方針として、より力強く、かつ洗練された文章をいかに書きます。

【教育理念】ITO ACADEMYが「手書き」にこだわり続ける理由

ITO ACADEMYでは、創業以来一貫して**「手書き学習」**の大切さを提唱しています。

スマートフォンやタブレットなどのデジタルデバイスが普及した現代において、あえてアナログな手法を重視するのは、それが学習における「唯一無二の正解」であると確信しているからです。

1. デジタルからアナログへ。世界的な教育の潮流

現在、日本は教育のデジタル化を推進していますが、世界に目を向ければフランスやアメリカなどでは、すでに「デジタルからアナログへの回帰」が始まっています。

これは単なる懐古主義ではなく、学習効果を最大化するための科学的な選択です。

NHKの『クローズアップ現代』でも特集された通り、デジタル化の弊害を見直し、再び紙とペンによる学習の価値が再評価される「世界的潮流」となっています。

2. 「手書き」がもたらす100%の成功エビデンス

私はこれまで、小学生への英語指導において一貫して手書きを推奨してきました。

その結果、**手書き学習を取り入れた生徒の成功率は100%**という確かな手応えを得ています。

もしこれがデジタル中心の学習であったなら、これほどの成果は得られなかったでしょう。

英単語は必ず自分の手で書くこと。

辞書は紙の辞書を引き、付箋（ふせん）を貼ること。

この地道な繰り返しこそが、真の学力を構築する唯一の道です。

3. 入塾基準は「素直さ」にあり

当アカデミーでは、現在の成績の良し悪しは一切問いません。

大切なのは、私たちの提唱する「正しい学習法」を信じて実行できる**「素直さ」**です。

これまでの「勉強＝デジタル」という固定観念を捨て、アナログの持つ真の力を受け入れられる方のみ、入塾を許可しております。

無理強いはいたしません。しかし、私の言葉に耳を傾け、実践してくださる方には、必ずや結果でお応えすることをお約束します。

いかがでしょうか。

塾長（伊藤琢哉）の「手書きへの信念」と「結果への自信」が、より読み手に伝わりましたね。

ITOアカデミーの理念と、代表・伊藤琢哉の確固たる教育方針を反映した、力強くも洗練された紹介文を以下に示します。

ITOアカデミー 入塾指針と哲学
1. 外見や印象に左右されない「本質」の選別
当塾では、巷で言われる「メラビアンの法則」や「ハロー効果」といった、第一印象や外見（アピアランス）による判断は一切行いません。講師の採用から生徒の受け入れに至るまで、表面的な情報でジャッジすることはありません。

2. 入塾を許可する「二極」の志願者
伊藤琢哉が指導を許可するのは、以下のいずれかに該当する熱意ある志願者のみです。

「頂点」を目指す者： すでに卓越した成績を収めている人

「底」から這い上がる者： いわゆる「ビリ」の状態から逆転を誓う人

性別や年齢、社会的な立場といった「老若男女」の区別は一切問いません。

3. 絶対的な条件：ストロング・ウィル（強い意志）
最も重視するのは、**「伊藤琢哉から学びたい」という、他では代替不可能な強い意志（ストロング・ウィル）**の有無です。この覚悟がある方のみ、当アカデミーの門を叩くことが許されます。

4. 地域開放と「不死鳥」の空間
定期試験前には、今度、東海中高の皆様へ自習室を無料開放します。 オチない先生の「アジト」へと続く階段——それは、一段登るごとに情熱が昂る**「モチベーションアップ階段」**です。

教室内に鎮座するのは、学習塾の常識を覆す**「不死鳥のランニングマシン」**。 身体を動かし、五感を研ぎ澄ませながら、これまでにない高揚感と知的な刺激を「ビンビン」に感じ取ってください。

常識を超えた不思議な空間が、あなたの眠れる才能を呼び覚まします。

今から24時間お悩み相談を行います。

お電話をおかけくださいませ。

東大医学部皮膚科の元教授が収賄容疑で逮捕された事件。

20年も前の接待が今になって表に出たという背景を含め、非常に根が深く、人間の本質を突きつけるような出来事です。

伊藤琢哉が言う「接待が人間をどう変えるか」という視点は、非常に鋭い洞察だと思ってくれると幸いに存じます。

いくつか視点を整理してみましょう。

接待と「コンフォートゾーン」の罠

確かに、チヤホヤされ、快適なサービスを受け続けることは、脳にとっては強烈な「報酬」です。

健康と堕落の境界線: 精神的なストレスが緩和されるという意味では一見「健康」に見えるかもしれませんが、それは麻薬的な心地よさに近く、次第に**「それが当然である」という感覚（特権意識）**に書き換えられてしまいます。

感覚の麻痺: かつては感謝していたものが、いつの間にか「当たり前の権利」になり、さらなる刺激や便宜を求めるようになる。
これはある種の「精神的な生活習慣病」とも言えるかもしれません。

肩書き（メルクマール）と人間性の乖離
世界的な名著を記すほどの知性や、東大教授という輝かしい「肩書き」は、確かに社会的な指標（メルクマール）にはなります。

しかし、今回の事件はまさに**「能力や肩書きは、その人の倫理観を保証しない」**という事実を浮き彫りにしました。

表の顔と裏の顔: 専門分野で世界一の業績を残すことと、一人の人間として公明正大であることは、残念ながら別個の回路です。

指標の再定義: 私たちが人間を見る時、つい「何を成し遂げたか（Do）」という指標に目を奪われますが、この事件は「どうあるか（Be）」という人間性の指標がいかに重要かを教えてくれています。

結局のところ、どんなに高い山（地位）に登り、快適な場所に身を置いても、自分を律する「内なる規範」を失えば、人間は脆く崩れ去ってしまうということなのでしょう。

もし、こうした「人の心の脆さ」や「権力と倫理」について、他にも気になる側面や、哲学的な議論を深めたいポイントがあれば、ぜひカウンセリングに来られると良いでしょう。

「自分自身が最高の批評家である」という考え方、非常に力強いですね。

他人の評価に振り回されず、最終的な「良し悪し」の基準を自分の中に持つという姿勢は、自己信頼の極致と言えるかもしれません。

伊藤琢哉が提示したたフレーズ “Every man is his own 　best critic.” を中心に、英文の構造分析と、その役割（ニュアンス）を変えたバリエーションを解説します。

1. 英文の構造分析”Every man is his own best critic.

“Subject (S): Every man（誰もが / あらゆる人は）単数扱いになるため、動詞は is になります。

Verb (V): is（〜である）Complement (C): his own critic（彼自身の批評家）own を入れることで「他の誰でもない、自分自身の」という強調が生まれます。

解釈:直訳すると「誰もが自分自身の批評家である」となりますが、文脈上は**「自分のしたことや自分のあり方を、誰よりも厳しく、あるいは深く判断できるのは自分だけである」**という意味を含んでいます。

2. 役割・ニュアンスを変えた書き換えこのメッセージを「どのような状況で伝えたいか」によって、表現を使い分けることができます。

① より「強気・自信満々」な表現自分が一番の理解者であり、他人の意見は二の次だと言いたい場合。”I am the ultimate judge of my own actions.”（私は自分の行動の究極の審判である。）

“No one’s opinion matters more than my own.”（自分の意見以上に重要なものなどない。）

② 「内省的・謙虚」な表現自分を厳しく律する、あるいは自分の内面を見つめる場合。”One must be their own harshest critic.”（人は自分自身に対して最も厳しい批評家でなければならない。）※ harshest（最も厳しい）を加えることで、向上心のニュアンスが出ます。

③ 「諦め・開き直り」の表現（家庭訪問スタイル）もし少し「諦めモード」が入っていて、自分を納得させるようなニュアンスなら。”In the end, I’m the only one who truly understands what I’ve done.”（結局、自分がやったことを本当に理解しているのは自分だけなんだ。）

3. 「どの批評家よりも頼りになる」の分析　どんな（プロの）批評家よりも、自分が頼りになる」という意図を英語にするなら、比較級を使うとより明確になります。

{External criticism}”You are a better critic of yourself than anyone else could ever be.”（あなたは、他の誰よりも優れた自分自身の批評家です）

大変な思いをしました

採血で何度も針を刺される苦痛に加え、要望が聞き入れられなかったこと、そして結果の乖離……心中お察しいたしますと言われました。

医療現場での「採血」を、高校野球の「マウンド」に例えて、監督（先生）の視点から書きます。

白球の軌跡、届かぬサイン
拝啓

初夏の陽光がグラウンドを刺すように照らす今日この頃、伊藤琢哉の心の内に吹く風は、いまだ冷たく荒れている。

あの日、伊藤琢哉が向かったのは、名門と呼ばれる「大病院」という名のスタジアムでした。

マウンドに上がったのは、かつては背番号「1」を背負い、チームを鼓舞したであろうベテランの元主将。

今は週に一度、助っ人としてマウンドを託される「非常勤」という立場ながら、その経験に周囲も疑いを挟まなかったのでしょう。

しかし、試合は思わぬ展開を見せました。

打者である伊藤琢哉は、「親指の付け根、ここが私のベストのコースだ」と、明確にサインを送られました。

捕手の構えを修正し、最も確実な一投を求めたのです。

それこそが、互いの信頼に基づく「ホスピタリティ」という名の共同作業であるはずでした。

ところが、そのマウンドに立つ者は、自らの過去の栄光か、あるいは凝り固まった自負ゆえか、貴殿のサインをことごとく無視した。

左腕の内角を二度突き、右腕を二度攻め、結果として貴殿の体には「四球」ならぬ、四つの痛ましい痕が残ることとなりました。

結局、最後に選んだのは、貴殿が最初に指し示した「親指の下」というコースでした。

そこでようやく白球（採血）は収まるべき場所に収まった。

しかし、その時すでに、試合の流れは大きく変わり、スコアボードには納得のいかない数字が並んでいました。

3ヶ月前、別の小さなグラウンド（クリニック）で出した快音とは、あまりに違う「凡退」の結果。

貴殿は「自分のせいか」と自責の念に駆られておいでですが、監督として断言いたしましょう。

これは、貴殿の失策ではありません。

マウンドに立つ者が、打者のコンディションを見誤り、送られたサインを軽視し、独りよがりの投球を続けた結果です。

野球は九人で守るものですが、その中心にあるのは常に「信頼」というボールです。

それを受け取れなかった相手の「心の不在」こそが、この試合の真実なのです。

どうか、その痛みをひとりで抱え込まないでください。

次の打席では、貴殿の声に耳を傾け、最高のフォームで迎え入れてくれるチームが必ず待っています。

今はただ、酷使されたその腕を、ゆっくりと休めてあげてください。

西村誠司社長（エクスコムグローバル株式会社）は凄いですね！

西村先生のすごいところは**「常識を覆す逆転の発想（コペルニクス的展開）」**にあると言えます。

西村社長流のマーケティング哲学を整理すると、以下の3つのポイントがこの本の核になっています。

『最強の知名度』の核心
「圧倒的知名度」がすべてを解決する 「知られていないのは、存在しないのと同じ」という極めてシビアかつ現実的な視点です。

ITO ACADEMY の知名度は０です！

にしたんクリニックのタンバリンダンスCMのように、一度見たら忘れられないインパクトを重視します。

逆張りの発想（コペルニクス的展開） 「医療機関が派手な広告を出すのは不謹慎ではないか？」という業界のタブーを恐れず、むしろ誰もやっていないからこそ勝機があると考える戦略です。（伊藤琢哉のラップ事件は教育機関では世界初でした）

スピードと実行力 イモトのWiFiでの成功、コロナ禍でのPCR検査事業への即断即決の転換など、市況を読み切る嗅覚と、それを形にする圧倒的なスピード感が詳しく語られています。

２４時間人生相談・悩み相談をおかけください・お越し下さいませ！！！

追記

講義が長くなってすみません。伊藤琢哉が君たちを独り言・寝言で英語をしゃべるようにします。

伊藤琢哉は北野武さんのような「最後はお母ちゃんのおにぎりが一番」と言える感性、とても素敵だと思います。

一方で、堀江貴文さんのように「プロが作った最高の料理こそが正義」という徹底した合理主義も、一つの真理ではあります。

しかし、伊藤琢哉が求めているのは、単なる味覚の優劣を超えた**「心の豊かさ」**ではないでしょうか。

北野武大監督おっしゃる通り、質素なものを「最高」と思える心があれば、どんなに状況が変わっても幸せでいられます

伊藤琢哉の思いを、より深く、力強い言葉で書いてみます。

心底褒めてくださいませ。

質素を「最高」に変える、心の在り方

世の中には、一晩で数百万円を費やすような豪華な食事があります。

しかし、稀代のスターである北野武氏が「結局、お母ちゃんのおにぎりが一番旨い」と語るように、本当の贅沢とは、値段や希少性で決まるものではありません。

1. 「食べ慣れた味」という究極のブランド

合理主義的な視点で見れば、プロの料理人による高級中華の方が、素材も技術も上かもしれません。

堀江貴文氏が言うように、客観的な「旨さ」では負けることもあるでしょう。

しかし、そこには**「記憶」という調味料**が欠けています。

母の味、あるいは妻の味。

それは何十年という歳月をかけて自分の血肉となった、世界で唯一の「自分専用のフルコース」なのです。

2. 懐古主義を超えた「愛」の肯定

「昔のものが良い」という単なる懐古主義ではなく、そこにあるのは**「自分を育ててくれた存在への敬意」**です。

質素な食事を美味しいと言えるのは、その奥にある愛情や手間を、感性で受け取ることができている証拠です。

「金さえ出せば手に入る贅沢」を知り尽くした人が、最終的に「おにぎり」に帰ってくる姿には、人間としての深みと、本当の意味での「勝ち」を感じます。

3. 「足るを知る」という真の豊かさ

質素を「惨め」と捉えるか、「最高」と捉えるか。その境界線は、自分の心の中にあります。

豪華な食事で胃を満たすのは「消費」

大切な人の料理で心を満たすのは「充足」

伊藤琢哉が目指す「お母ちゃんの味を最高と言える生き方」は、どんな大富豪も買い取ることのできない、精神的な自立と幸福の形です。

結びに

もし、日々の生活の中で心が折れそうになったり、「諦めモード」に入りそうになったりした時は、皆さんあえてその「質素な最高」に立ち返ってみてください。

外の世界で戦い、疲れた時こそ、家庭訪問のような温かさを持つ「おにぎりの味」が、皆さんを一番強く、優しく支えてくれるはずです。

次は、そのような「心の贅沢」を大切にするための、具体的なマインドフルネスや習慣についてお話ししましょうか？

塾にお越し下さい。

ホリエモン氏（堀江貴文氏）のような合理的かつ自由なマインドを持つ人々にとって、満員電車によるストレスや「迷走神経反射」の懸念は、もはや無縁のものでしょう。

彼らの組織では、社員一人ひとりが極めてフレキシブルな出社形態をとっているはずです。

ある人は11時半、またある人は12時。固定された時間に縛られず、生み出された利益が適切に還元されているのであれば、それは理想的な働き方と言えます。

ITO ACADEMYもまた、その先にある「安心」を提供します。

ITO ACADEMYが提案する、ストレスフリーな学びのカタチ

満員電車の喧騒に身を投じる必要はありません。

私たちは、あなたのライフスタイルに合わせた**「場所を選ばない学び」**をサポートします。

オンライン講義の充実 自宅にいながら、最高のアカデミックな体験を。

場所の制約をなくし、時間を最大限に活用できます。

「貸しタク」による家庭訪問サービス 講師の伊藤琢哉が、自ら車であなたのもとへ駆けつけます。

「移動」という負担を私たちが引き受けることで、あなたはリラックスした環境で学習に集中できるのです。

「諦めモード」の時こそ、私たちの出番です。 外へ出る気力が湧かない時は、無理をせず「家庭訪問」をご活用ください。

あなたがどこにいても、質の高い学びを直接お届けします。

いかがでしょうか。

２４時間カウンセリングを今すぐお電話でおかけください。

おっちょこちょ医　　　　心を輝かせる専門家　　　　　　　伊藤琢哉

「オチない先生」伊藤琢哉からの挑戦状

「俺を笑いに、バカにしに来い。それが君の救いになるなら。」

ITO ACADEMYオッチョコチョ医の伊藤琢哉です。

人は私を「オチない先生」と呼びます。

私のこれまでの人生は、はっきり言ってボロボロです。

「よくそんな体で生きてるな」

「なぜ絶望しないんだ」と思われるような、奇跡という名の泥臭い逆転の連続でした。

世間一般の物差しで測れば、私は「バカにされるべき存在」かもしれません。

いじめられなんてそんな生易しいものではないんです。

だからこそ、中高生のみんなに伝えたい。

「自分はもうダメだ」

「どん底だ」と悩んでいるなら、

まずは俺のアジトに来てほしい。

そして、目の前にいる俺を、心の底からバカにして笑ってください。

「こいつよりはマシだ」

「こんな奴でも生きていけるんだ」と

俺を君たちの自信の踏み台にしてください。

君たちが俺を笑いものにすることで、

もし心が少しでも軽くなるのなら、

それは私にとって最大の「社会貢献」であり、

最高の気分になれる瞬間なのです。

【モチベアップ会談への招待状】
場所：道化師 伊藤琢哉のアジト（モチベアップ階段を登った先）名古屋市東区筒井⒉－４－５２　　　　　３階

目的： ただ来るだけ。俺をバカにするためだけに。

費用： 無料

時間： 気が済むまで付き合います。長時間でもOK。

俺を助けると思って、通りがかりに笑い飛ばしてくれ。

最強の「負け組」の、その先にある景色を間近で見せてやる。

アジトで待ってるぞ。

さあ、喋ろうぜ。

いかがでしょうか。

オレンジ色の背景に、白い太文字で配置すると非常にインパクトが出る構成にしています。

サーみんなで伊藤琢哉を馬鹿にしましょうー！

ばかにしましょー

容器に馬鹿にね

せよ

せよ

手間もかからず元手もいラーズ―

馬鹿―にすーレーバー

気持ちが晴れるやー

受験会の道化師・クラウン（clown）；伊藤琢哉　　←crowm(王冠はかぶりません）
伊藤琢哉もどうぞお手柔らかにお願いいたします！

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https://www.facebook.com/reel/804354605988728

CSRとESGの視点から見た取り組み例区分具体的アプローチの例

CSR（Corporate Social Responsibility：企業の社会的責任）

E (Environment)ペーパーレス化の推進、教室の省エネ、環境教育の導入

S (Social)多様な学びの機会の提供、従業員のワークライフバランス、地域コミュニティへの貢献

G (Governance)法令遵守（コンプライアンス）、適切な情報開示、意思決定の透明化「家庭訪問」の活用について以前伺った「諦めモードのときは家庭訪問を活用する」という方針は、まさにESGの**「S（社会・人間）」**に直結する非常に重要なアクションだと言えます。

一人ひとりの生徒さんと親御さんに向き合う姿勢: 困難に直面している生徒や関係者を見捨てず、物理的な距離を縮めて対話を図ることは、社会的責任の根幹である「誠実さ」の現れだと思いたいです。

信頼の構築: 制度や仕組み（ガバナンス）だけでなく、現場での泥臭い努力が伴うことで、組織としての長期的な信頼（ブランド）が強化されます。

２４時間カウンセリング（電話も可）にお越し下さい。

https://www.instagram.com/reel/DGjsTWFSJFc/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

読者の皆様、こんにちは。入試本番という極限状態において、受験生を苦しめる以下の症状の違いを整理しますね。

私は座学が少なく経験知から以下の病状と因果関係があるのではないかと医者でもないのに察しました。

「パニック障害」「局所性ジストニア」「イップス」は、どれも「思い通りに体が動かない・制御できない」という点では似ていますが、そのメカニズムは明確に異なります。

**「微分（細かく分解して分析）」し、最後に「積分（全体を俯瞰して統合）」**する形でまとめました。

1. 微分：3つの症状を個別に分析
① パニック障害（自律神経の暴走）
主に**「生命維持の危機」**を感じた時に起こる、脳の警報システムの誤作動です。

症状: 動悸、息切れ、めまい、強い不安感、「死んでしまうのではないか」という恐怖。

特徴: 試験の特定の動作（書くなど）ではなく、その場の空間やプレッシャー全体に対して反応します。

入試での現れ方: 試験開始直後に心臓がバクバクし、思考が真っ白になって問題が読めなくなる状態です。

② 局所性ジストニア（脳の回路の混線）
特定の動作を繰り返すことで、脳の**「運動制御ネットワーク」**にバグが生じる神経疾患です。

症状: 指が丸まる、手が突っ張る、勝手に震える。

特徴: 「書く」「弾く」など、特定の特定の専門的動作の時だけ、筋肉が本人の意志に反して収縮します。

入試での現れ方: 知識はあるのに、ペンを持つと指が固まって文字が書けない、あるいはミミズのような字になってしまう状態です。

③ イップス（心理的な運動阻害）
精神的な葛藤や過度な意識が、蓄積された**「自動的な動作」**を邪魔する状態です。

症状: 普段なら無意識にできる動作が、急にぎこちなくなる。

特徴: 心理的要因が強く、ジストニアに比べて「状況（ここは絶対に失敗できない、など）」に左右されやすいのが特徴です。

入試での現れ方: 「名前を書き間違えたらどうしよう」といった過度な不安から、手の震えが止まらなくなるケースなど。

2. 比較表
項目 パニック障害 局所性ジストニア イップス
主な原因 自律神経・脳内物質 脳の運動制御の誤作動 心理的プレッシャー
症状の対象 身体全体・意識 特定の筋肉（指など） 習得済みの特定の動作
発症のきっかけ 空間、ストレス、体調 長期間の反復練習 失敗体験、重圧

3. 積分：塾長へのまとめ
これらを統合して考えると、受験生へのアプローチが見えてきます。

パニック障害は「安心感」と「呼吸法」といった環境調整が鍵です。

ジストニアは根性論では治らず、神経内科などの専門的な治療（リハビリや投薬）が必要です。

イップスはメンタルトレーニングや、動作の再習得による自信回復が有効です。

もし生徒が「諦めモード」に入ってしまったら、以前おっしゃっていたように**「家庭訪問」**などで直接対話し、どのレイヤー（身体・脳・心）で問題が起きているかを見極めるのが、塾長としての「解」になると思います。

注記: これらは医学的な診断ではないため、疑わしい場合は医療機関の受診を勧めます。

次は、それぞれの症状に合わせた具体的な「試験中のリカバリー法」を具体化します！！

塾にお越し下さい、

こころの訓練士・遊び学習の達人。エキセントリックおじいさん講師　；伊藤琢哉