名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

立教大学の異文化コミュニケーション学部（偏差値65.0〜73.0）は、早稲田大学政治経済学部（偏差値67.5〜72.5）と並ぶ、あるいはそれ以上の最難関レベルです。特に、この学部はGMARCHの中で最も偏差値が高いと言われており、早慶上智レベルの受験生が併願・下克上を狙う超難関学部です。立教大学 異文化コミュニケーション学部の難易度偏差値： 65.0～73.0（模擬試験による）共通テストボーダー： 約81%～90%（高い得点率が必要）特徴： 入試は超高倍率で、英語資格や高度な英語力が求められる。立教大学 異文化コミュニケーション 偏差値一覧（マナビジョン）立教大学 異文化コミュニケーション 偏差値・ボーダー（Kei-Net）早稲田大学 政治経済学部の難易度偏差値： 67.5～72.5（私立文系の最高峰）共通テストボーダー： 85%～90%（92～94%が必要とも）特徴： 政治、経済の難問に加え、英語の難易度が極めて高い。早稲田大学 政治経済 偏差値・ボーダー（東進）比較まとめ立教・異文コミュは「早慶の滑り止め」ではなく、経営学部（東洋経済記事）と共に「早慶に匹敵する」学部へと成長している。私立大学偏差値一覧（エディットスタディ）偏差値データは年度や模擬試験（進研模試、河合塾など）により異なるが、両者とも私立トップクラスの難易度であることに変わりはない。2026年度入試対応 私立大学・学部の偏差値一覧 – マナビジョン早稲田大(文化構想) · 早稲田大(商). 78. 慶応義塾大(文) · 慶応義塾大(商). 77. 国際 … 立教…マナビジョン｢早慶MARCH｣30年前ではありえなかった下克上 もはや超難関 …2019/12/16 — MARCH全54学部のうち、入試偏差値の頂点に立つのは立教大学の異文化コミュニケーション学部だ。2019年の入試偏差値は…東洋経済オンライン立教大学 | 偏差値（ボーダーライン） – Kei-Net大学検索システム異文化コミュニケーション学部. 共通テスト得点率 81％～86％ 偏差値 65.0. 学科・専攻等, 入試方式. ボーダ…AI引用

伊藤琢哉は死ぬまで【寿命の最期まで】一般教養・学問を英語で教えることを愛し、プロの矜恃（きょうじ）を忘れない様に心がけることをここに誓います。

教える以外の行動を、ほぼ還暦なので総て断ちます。https://youtu.be/8Z4Lsy9v9yk

今日も教室は真っ暗でお待ちいたしております。

さて、たまにITO ACADEMYがあるからor

伊藤琢哉がいるから

成績がふるわないお子様がオンラインに集まってしまうのかと伊藤琢哉は思ってしまいます。

もしITO ACADEMYが無くて、伊藤琢哉がいなかったら、生徒様たちは自ら勉強するので教える塾や教えない塾に行かなかったと思います。

やはり社会の必要悪的存在が塾の存在意義として少しはあると言わざるを得ません。

★テキストの無い日本唯一の伊藤琢哉塾で好奇心の赴くまま、何者でもない生徒様自身のままで、伊藤琢哉から知識・思索の運用法の砲弾をありったけ味わい尽くす贅沢快適空間の不死鳥ランニングマシン教室。

毎回ITO ACADEMYに極上の知的好奇心満たしスープをご賞味に来たれ！！！！！！！！！！それが伊藤琢哉の生徒様たちへの最高のおくりもの！

同じ場所でも毎回違う場所へ出張する気分で来てね！！

HOTで旬なものを提供します。

関心のあるTOPICSだけで指導は構成されております。

あしからず。

以上

塾・予備校はは１０年後には１割も残っていないだろう！僕は無邪気にその破壊に戯れるだろう。AIちゃん頑張ってね！

AIちゃんに取って代わるのはいいことだ。

産業革命も良かったわけだから。

人間より能力が１００％あるわけだから活用していこうよ。

小学校からの成績をアップルワッチかマイナンバーカードに入れ定期テストの点や通知表が例えばオール５とか入試で通ったらボーナス１００万円とか大学出るまでに成績が良い人はそれだけで評価されるべきで５０００万円くらい貯まっている。
社会に出てから仕事だけはできなくなった人は貯金を切り崩しながら暮らしていく。

つまり伊藤琢哉のシステムは学校でできて社会でできない人も真逆の威人もお金で評価されるべきと言う事。

あるいはベーシックインカムを同じだけ全員に渡し、働きたい人は１５時間でも働き働きたくない人は引きこもりでいいと思う。

年金制度はもう若い人が支えきれなくて破綻・崩壊している。そもそも少子化で構造不況。
子供は産まない。
異性とは付き合わない。
処女率も高い。
柳沢大臣の【生む道具】の問題ですぞよ！
いい加減分かり給え。
目を覚ましたまえ！！！！！！！！！！

・事業者の概要
ITOアカデミー
業種 医学部受験生の個別進学塾
代表 伊藤 琢哉
住所 名古屋市東区筒井2丁目4
52 ３Ｆ

電話０５２－９３１－３９８７

電話０９０－３８３５－０１０６

電話０５２－９３５－７１４６

塾長の伊藤琢哉デス

相談者である塾長は30年前より個別進学塾を経営している。難易度の高い大学医学部
進学を目指す試験対策を講座して提供。塾長自身は英語講師であり他の講師仲間と一緒に
教室を運営していた。10年前までは塾長のユニークな人柄が人気であり、多くの合格者を輩出
してきた。コロナ以降は、大手の個別進学塾が増え、またSNSでの受験対策講座も増えてお
り、徐々に生徒が減少してきた。
・表面化している課題
塾長の講座は、同社のホームページへその一部を動画として開示してきたが、近年はアクセス
数も激減し、情報発信そのもののあり方にも悩んでいた。何とかホームページのアクセスを増やす
ことで生徒を獲得できないか？と悩んでいた。
・支援者の分析と判断
ホームページでは、受験対策に対するノウハウや自身の思いなどが多く書かれていたものの、メッセージ性が弱く、近年人気の講師の面白
さには及ばなかった。動画が増えつつある中で、PRのあり方を現代の学生に興味がある入口に合わせる必要があるのではないかと判断し
た。実際にYouTubeにアップするのも仲間が行ってくれていたため、塾長自らが動画を再加工するスキルを積み重ねていく必要がある。その
ため時間をかけて丁寧なサポートを根気よく行うことを決めて伴走支援を進めた。
・課題解決への提案と実行内容
「自未得度先度他」自分が悟りを得て救われる前に、他の人が救われるようにするという塾長の考え方から、不登校や勉強適応性が低い
など、どの講師でも救えないような難しい生徒を狙いとする。塾長を謎めいた存在に置き換え、相談者本人のキャラクターを活かしたライブ
感が感じられる過去動画をもとに、動画を倍速再生で編集加工し、現在のホームページとインスタグラムへアップ、発信を開始した。打ち合
わせとアクションを重ねるごとに塾長のモチベーションが上がり、スキルも高まっていった。約1年間止まっていたブログも意欲的に更新していっ
た。するとアクセスが急速に増えていった。またブログに合わせて塾の外階段を利用した階段アートを施工。教室内のレイアウトも変更した。
塾長のイメージと塾のセンスを同一化させた
教室レイアウトの変更
階段アート
・成果と今後の進め方
各種発信が実を結び、生徒は増加傾向にある。併
せてプレスリリースも実施。多数の反響があった。今後
もウェブやブランディングに関する支援を通じ、名古屋
地域での新しい教育拠点として発信を強化していく。
事業者さんの声
不登校生徒向けや中高年の学び直しの場など、新
しいメニューのプレスリリースも実現できて、生徒が増加してきた！

AI失業保険を作るべしと伊藤琢哉は思っております。

東京海上日動の方々宇宙保険なんてやっている場合ではないですよ。

吉井信雄さんお願いいたします。

今後はほんの一部のブルーカラーの方々で【ブルーカラービリオネア―・ブルーカラーミリオネア】がappearするでしょう。

予備校講師はホワイトカラーのチョーク芸人です。
でも僕は本当のお笑い芸人の人にだけ劣等感をもってやってきました。

不思議とそれ以外の職業の人には優越を感じこそすれ劣等感を抱けず残念でした。

抱けていればばねに出来たのに。

趣味をなくして、高次元の趣味以上の教えると言う仕事にマイシンできました。

毎日仕事をしていたので、いい人生でした。

抜き差しならぬ・身動きできぬ・どうにもならぬ・のっぴきならぬ・どうにも潤しい伊藤琢哉の講義

マジ【フリーズ】するぜ！

自分で道を作って行けるお子さんに育成し自分の好きなことで飯を食え、その責任を取る最高責任者になることを目的とする。

学校の成績が良い人には育てない。

たとえば１４７５８６４７３５３４２６３５４６４＋０５９８５７５７３６３５４６４８５８５６７６を正確に秒速で答えられる人を育てない。

AIが出来ないことだけを１００％代替わりすると言うか、（大体すべて自分でできるが自分しかできないことはイイんだ）が自分もAI も出来ることをAIに任せて効率よく会社を回せられる責任者を育成する。

思索力を育てるので医者や学者もかなりいい塾だな－！

生きることのみっともなさを長年経験してきた事の無い人は入塾を許可しません！

英文解釈の本質：理論から無意識への昇華

1. 外国語学習における「自覚的学習」の必要性
★★★呼吸などの生得的な活動とは異なり、後天的な外国語学習では、言語の「有機的体系（約束事）」を一度は意識的に分析し、組織的に学習するプロセスが不可欠である。

★★★　　　　　　　　　　https://www.youtube.com/shorts/5Y4Y2As1yjE?feature=share
　　　　　　　　　　　　　　　コピペ下さい　　　何度もご賞味くださいませ　　毎日１日１回ご覧になられることをお勧めいたします。　　　　　本質をついているので毎日聞いてお題目のように唱えましょう！！！！！！！！！！

2. 従来の学習法への批判と「構造」の重視
文法と公式の限界: 従来の学校文法や、日本語への置き換えのみを目的とした「公式」は、英文を読む際の実際の頭の働きに対応していない。

空疎な新学習法の否定: 「英語で考えよ」「直読直解」「多読」といったスローガンは、具体的な道程（方法論）を欠けば、初心者を迷わせ、誤解を蓄積させるだけに終わる。

3. 伊藤琢哉が提示する「方法」と真の直読直解
形（構造）からの分析: 英語の基本的な約束に基づき、文の構造を論理的に解明することで、「英語→事柄→日本語」という正しい思考法を確立する。

「基礎」の再構築: 個別の文法知識（五文型や不定詞など）を、実際の英文読解に通用する「生きた技術」へとつなげる。

究極の理想: 理論に基づいた習練を重ねることで、かつて意識的だった構造分析はやがて無意識の底へと沈む。分析を意識せず、内容そのものに没入できた時、初めて真の「直読直解」が達成される。

結語
「訳せるから分かる」のではなく、「分かるから必要に応じて訳せる」のが本来の姿である。体系的な分析に基づき、それを血肉化して忘れ去ること。この厳格なプロセスこそが、英語教育と翻訳において今なお求められる根源的な方法論である。【生き馬の目を抜く速読即解法はかなり追うようなので上級者のみに対応するもので本来人気講座になるのは摩訶不思議だ―】https://youtu.be/UMZ5RLCPX94