名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

なんでも同じと言う風に処理しようとすることに警笛を鳴らしたい。

そんなに簡単ではないということを2つの例を挙げてみていくことにする。

病院での検査と学生の成績というメルクマールで見ていこう。

まずは前者の例だが血圧は上が１２０前後、下は９０未満で良いだろうと伊藤琢哉は勝手に考えている。

血圧の基準も厚労省が何回も変えているからあてにならないが・・。

諸外国のものとも違うし・・・。

これは概念の世界だと思った。

頭で何でも考えるから【測る】のである。

健康診断で身長の平均が出ているのはこれまた概念ではないかと思う。

ドラゴン桜の桜木＝阿部寛、中央理工学部卒は１９０センチ以上なのをコンプレックスに思う必要はなかったと伊藤は思う。

でも彼は身長をごまかしていたらしい。

彼に限らず基準、概念に人はかくも弱い。

次に学校の成績を見てみよう。

３X＝９

X＝３

と解けない人がいる。（成績が悪くなる）

理由は文字と数字は違うということしか頭に浮かばないそうだ。（思考停止＝エポケーの問題だけではない）

そういう生徒にA＝Bというと頭が真っ白になる。

頭の中はじゃーBって文字はいらないんだなと思ってしまう。

多様性の時代だからよいのか?

多様性とは伊藤に言わせれば各人の感覚ということに近い。

AとBは違うという感覚を持った子はこれからの人生で【何が自分の基準を壊すのか】を注意して生きて行けと　伊藤琢哉は諭す。

このようなことは高学歴の大学生講師には指導できない。

生徒と約３０年向き合ってきた伊藤琢哉であってもなかなかできないが講師業関係者の中では一番うまく処すことができると信じてやまない。

追記

最も通知表は左にある数字よりも右にある協調性があるかどうかの◎のほうが社会に出てからも大事である。

伊藤琢哉は大学を出てから教育機関では教育を受けていない。

でも勉強は大好きであった。

そのため生涯教育は受けていないが生涯自己教育は自分で自分にしてきた。

英語において伊藤自身が作った公式や造語が多かったり持論が多かったり、YOU TUBE の内容も偏っているのはそのためだ。

独学できたからなのだ。

分かってください。

宜しくお願いいたします。

伊藤琢哉は若い時に勝負する要素は３つに分けている。

①スポーツ系

②芸術系

③勉強系

だ。

③だけいつからでも誰でも才能がなくても、人によって程度の差こそあれ頑張ればかならず頑張った分だけ比例して結果が伴う。

つまり努力がうそをつかない形で跳ね返ってくる。

①は運動神経が０な私のような人間は頑張っても駄目である。（勉強神経はある【笑】）

すなわち①と②は才能もいるのだ。

私など一番簡単な勉強で飯を食わせていただいているのでいつもおてんとうさまに申し訳ないと思っている。

私が英語の勉強を長く続けられたコツは一言でいえば【下手の横好きで】ある。

なかなかうまくならないから楽しくていつも新鮮だった。ただそれだけのことである。

生徒も毎回変わるのでルーティーンなことが全くなく【ワクワク感いっぱいで】仕事をさせていただいている。

感謝してます。

本番テスト対策は範囲が決まったところから出題されない。

だから本番は何が出るかわからない。

やってないことが出るときも多い。だからわからない単語が出たらどうするかという動画【YOU TUBE】をご覧いただいた。

本文に対してもテクニックもある。でもそんなのに頼らずとも時間内に長文ができるようになりたい。

それには日本中のどの先生も英語を教えるときどのように英文を読んだら読めるようになるかを教えていく。

それに比して、伊藤琢哉はどうしてこの英文が読めないかを教えていく。

本番では見た事もない英文なのでこちらの教え方のほうが良いと生徒たちは言ってくれる。

伊藤琢哉ももちろん積極的な攻め方で読んでいく方法もとるがそれだけではないということである。

これは日本で唯一の試みだそうだある。

リスニングは簡単。

なぜなら読み上げられる本文がリーフレットで選択肢がパンフレットでも同じと考えて正解なのだ。

両者の違いは聞かれない。

安心してください、リスニングはITO ACADEMYで完璧、これは間違いない。

どうしてもカテゴライズをせよというなら以下のようになる。

RJK:立教・上智・慶応はブランド（brand)大学【立教の経営や異文化コミュニケーションは早稲田より難】

明・法・中はブラント（ぶらんと）大学【鈍い、なまくらの、無遠慮な、無愛想な、鈍感な、ぶっきらぼうな、率直すぎる】大学。

学習院は偏差値は高くもないし問題が易しすぎて受かりやすい大学。偏差値では測れないとんでもないお金持ちと知り合える。

ICUは国際教養大同様、南禅寺のように別格。比べる対象がない。孤高の大学。

東洋大は最近よい。

（近畿大もよいが宣伝のうまさによるところが大きい。）

私立がどうしてもいやで公立ならどこでもよいという人には

ドラゴン桜で出てきたが英語の共通テストの最中にわからない単語が出てきて生徒が困っているシーンがあった。

その単語は【inaguration】であった。( 就任式）

ITO　 ACADEMYの塾生は皆、中学生でも知っていたし、単語の類推法と非常識な数の例文に当たっているので類推もできた。

以下におまけとして単語の類推法をつける。

他塾を渡り歩いてきた塾生ばかりだがここまで他塾ではやらないらしい。（今のご時世は知識の詰込みはご法度だから。当塾は昔ながらの正攻法でやっているのでほんの一部の学生にしか人気はない）

それはいい意味かと私は聞いた。

最初は戸惑ったがすぐ病みつきになったらしい。（のち、いい意味になったらしい）

当日（本番）のみうまくいかない人は無様ではなくかっこいいと思う。

なぜならメンタルがさほど強くないのは、仕事を始めると、弱者の気持ちがわかる良い仕事人になるからだ。

例えば受験生で毎回全部の模試がA判定でも当日しくじり不合格になる人は良い。

学ぶ機会を与えられた人だから選ばれし人である。

どんどん成功せず学ぶ機会を多くいただけるラグジュアリアスナ人生を歩みたいものである。

皆人間である以上不安を抱えている。

浪人生は大学が受かるかどうか。

６４歳の方はもうすぐ年金が受給できるかどうか。（７０歳から受給にならないかという不安）

会社で肩たたきにあって退職勧告を受けている方はその後４０歳代・５０歳代で再就職の道があるか。

こうなってくると【不安との向き合い方】が重要だと分かる。本屋に行っても沢山そのようなタイトルの類のものがあふれている。

不安になる理由は大学に受かるかどうかあいまい、年金がもらえるかどうかあいまい、会社をまもなく首になるかあいまいだから・・・

これが具体的になった時、【恐怖】となる。

例えば先端恐怖症、閉所恐怖症、高所恐怖症・・・・・

どうしたらよいか。

塾にいらしてください。

ヒントは【自分を認められない】【自分を素直に受け止められない】という人が多いということに起因する。

それに対する処方箋を出しましょうか。

それは【不安と同居するんですよ】

具体的な方法はITO ACADEMY にいらしてくださいませ。