何が大事か？
ズバリ【やる気自身】
つまり【スピリッツ】は力だ。
でも変だよ。
何が？
【力自体】は知識からしか生まれないよ。
そうするとその力を与える（教える）先生の人格にかかっているといえる。
でも問題が起きる。
そんな先生を誰が育てるの？
人徳教師不在の日本だもん。
ブログ
その見方であっていますか
人を見下したり【上から目線】、巨視的だったりと・・・・
見方が狭過ぎませんか。
私はどうして包括的に（comprehensive)に見る力がない人が多いかとってもとっても不思議なんですー。
なんでも試験で判断するのはおかしすぎるだろ
私はペーパー試験はどんな類のものでもバランスを欠いたものだと定義する。
偏ったものがペーパー試験だと。
そうだとしたらペーパー試験だけで採用不採用や合否を判断するのはおかしいし、そんなもんに落ちたからと言って嘆くのはばかげていると言えないか。
ペーパー試験ができて有頂天になっているのは私から見れば滑稽でそういう方は社会に出てからめちゃくちゃ苦労することだろうと思う。
生徒が指導の塾えっえっえっ
従来より当塾は行っていたが今回新たに【マンツーマンでアウトプット】と銘打って今まで以上に効果を期待する。
生徒は先生の講義を分かったつもりでいても例えば８０％わかったつもりでも実際は６０－７０パーセントのことが多い。
そこで先生の講義のあと、生徒に既習したばかりの内容を説明させる。（アウトプットさせる→テスト式でもドリル式でもないことが大切だ）
これは生徒の理解度をチェックするためのみならず再現すること・表現することの根源的力の養成に気遣ったものだ。
実際に今年の夏休み高校２年生の子に英語の熟語の指導を行った。
彼はもともと熟語が全く頭に入らなかった。
生徒は今では熟語を【覚えなくてもできる熟語】を先生から習ったので生徒が新たな熟語を見ても熟語を覚えていなくても私の講義を再現し応用することができた。（できるようになるまで発展した）→アウトプットで試すのが一番良いと確信を持てた。
この生徒は特に目を見張るものがあった。
セミナー
セミナーっていうのは聞かなくてもよいというのが究極の教育だ。
例えば松◎◎◎塾はセミナーで政治を教えているようなところ。
前◎◎◎氏はセミナーを受けていても古い話だが、偽メール事件を見抜けなかった。
やはり知育教育で知育はむなしい。
なぜなら知識そのものが間違っているという可能性があり根源的にむなしいからだ。
以下略
塾選びは少しだけでも自分を助けてくれるセミナーを行うところへ行ってほしいものだ。
ガチンコは嫌い
私は、相撲という国技でも観客にわからない程度に手を抜くのが好きだ。
【人情八百長】っていいねー。
伊藤琢哉塾長ってどんな人？！
上から目線ができない人で世界を底から見ている人。
非情になり切れぬ詩人思想家。
簡単に言うとこんな感じかな。
関心がないことはいいことだ。
政治に関心がない。いいことだ。平和ってことでしょ。
学歴に関心がない。いいことだ。学歴フィルターが昔よりいい意味で薄れてきたと言うことでしょ。
まだまだある。
塾へ聞きにいらしてくださいませ。
一番良い先生
一番良い先生からの教育が一番良いとしたら先生が不要なのが一番良い教育だと思える。
それでもって各人のポテンシャル能力を最大限に引き出せればこんないいことはないといえる。
GOOD EDUCATIONとは生徒をうまくEDUCATEできれば様々な方法論があると思う。
当校では多種多様な教育法を施している。
大衆大学・大衆塾
大衆とはオルデガも言っていたが私も同じ意見だ。
大衆とは知識を持っていない人たちという意味ではない。
ではどういうものを私は大衆と思うか。
今、学問・情報自体がせせこましくパターン化され技術化され単純化され果ては流行に乗せられ・・・・・
そんなものの先頭を行っているのが大衆だと思う。
例を挙げるとしたらだいぶすたれてきたがタピオカショップや・医歯薬予備校も・・・・・・
