おはようございます。今日は、【教育 より（over） 学べ。】ということをお話させていただきたいと思います。
教は詰め込めば詰め込むほど良いと旧態依然として考えていらっしゃる方も少なくないと思いますが、ＰＣがあるのでさほど詰め込む必要はないと以前書きました。
そのー、もっと、なんて言いますか、本質がユニークな発想とか（うんこどりる、100マス計算など）教科書で覚えましょうではダメになりつつあります。もっといいものが世の中に出てきてしまっているのです。
educationは人がやることです。塾などでは先生によっては詰め込む人もいるでしょう。くらみんぐすくーる が詰め込み教育のための学校ですから これを塾と訳していますから 体系的に詰め込むのは語源通りの本来の意味であり、良い事なのかもしれません。
Learningは自分でやることです。不等式で表すとlearning >educationです。
我々の仕事は、未来学であり、子供の要素をいかに出すか、子供の能力をいかに引き出すか にかかっていると思います
最後までお読みくださり、大変感謝申し上げます。
伊藤琢哉
今日は。昨日は読んでくださる方が何百人もいらっしゃいました。ありがとうございました。
今日は、体制を作ってきた人は敵（ビジネスをやるうえでの話で、本当はそういう方々のおかげで飯が食えたので感謝しております）、自分たちで体制を作っていく時代になったと厳しいことを書きます。
与えられた教科書は先生（先に生まれた人）に聞くのもよいですが、後発で出てきた電子辞書や、パソコンンを使いインターネットで調べることができます。
既知の事実はもうよいのです。（ただ歴史からは学べます）未知の事を読む力が大切なのです。
伊藤は英語の先生なので、英語で書いてみましょうか。
Ｑｕｅｓｔｉｏｎ authority , think for yourself.
(権威を疑い、自分で考えよ。）センター試験の長文中にも出ていましたが、question
は動詞で【疑う】という意味です。基礎中の基礎ですね。
何かヒントを得てくれると嬉しく思います。
次回へ続く。
◆９㎝のひもと１０㎝のひもを むすびました。
むすびめにあわせて3㎝８ｍｍ つかいました。ひもの長さは何㎝何ｍｍになりましたか？
★しき ９㎝＋１０㎝ー３㎝８ｍｍ＝15㎝２ｍｍ
これを伊藤のヒントで立式はできたのですが、計算が惜しくも間違えられた塾生様がお見えになりました。
単位の同じところを計算することと算数は整理整頓だと普段教えていますが、前者の方しか順守しなかったので、１６㎝８ｍｍと答えました。８ｍｍが引けてないのです。１㎝が１０ｍｍなので１㎝＝１０ｍｍ－８ｍｍと考えて、１５㎝２ｍｍになります。
ｍｍで合わせて解くこともできますが３ケタの計算はまだ塾生様はやられていないので、忌避すべきです。
㎝に合わせることも少数をやっていませんので小学２年生になったばかりのお子様には避けるべきだと思います。
ある本で、予備校講師のイメージを浪人生100人に聞きましたというのがあった。まるで大道芸人・香具師だと言って批判していた。その時に伊藤琢哉は生理的に反発したんですよ。おかしいと。
大道芸人とか、香具師というのが人の気持ちをつかむためにどれぐらいの苦労をしているのかわかっているのかと。それがつかめない浪人生は合格できないんじゃないかと。（合格できても社会に出てから苦労するのではないかと・・・・・）
学生時代、東京の上野駅のアメ横で降りて、ひょっとのぞくことがあったんですよ。バナナのたたき売りみたいのやっていますね。
その中でそろそろ帰ろうかとすると、うまいんですよね。【あっ今動こうとしている人はスリです】とかいう。
そうすると冷やかしで見ていても、フリーズしちゃう。【動けなくなっちゃう】【笑】
そういうやはりまさに乾坤一擲でしょ。
そこをちゃんとつかめない浪人生はダメなんじゃないかと思っているときに、まさに大道芸人と。
私は逆に予備校講師は大道芸人に徹しろよと言いたい。
最後までお読みくださり合掌
集団授業においてですら、生徒様っていうのは、ボーとしている生徒様でも、〝ふっと、言葉を与えると″それが、ぐっと浸透して行く瞬間があるんですね。
これが教師の醍醐味です。
個別指導だと赤字になりますが、生徒様に教師の言った言葉がぐっと浸透して行く瞬間の連続性が感じられ、ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ での教師としての個別指導が、やめられなくなります。
これはＰＥＴ ＴＨＥＯＲＹ （持論）ですが、教育者は暇で時間があり、金銭的にも余裕のある人間か、貧乏でも教えていられれば腹もすかない人間でないと、できないと思っています。
塾産業のほとんどがブラック企業では論外ですし、日本の将来を担う良い人材予備軍【生徒様】が育たない教育環境は合格実績だけ謳っても悲しいだけです。
では失礼させていただきます。
「勉強と部活動の両方・両立（文武両道）で行きたい」「難関大学・医科大学受験へ向けた一般受験の指導をしてほしい」「指定校推薦やＡＯ推薦の対策をしてほしい」など、生徒さんによって目的は様々です。ご要望に、ひとつひとつ丁寧にお応えします。ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ はＶＩＴＡＬ ＲＥＡＳＯＮ（生理性）のある講師の指導が受けられます。乞うご期待。
自立学習クラス設置
分からない問題の解決法・解き方の詳しいプロセスを教えます。
例を挙げると、算数の問題が分からなかったら、まずは生徒様自身が解説を参考にします。
それにもかかわらず分からない場合は、プロ講師が解説の解説にとどまらず、どの参考書を見たら載っているとか、どの問題集に類題があるのかを言及します。（わからない部分を教えるときだけ1対1で教えるだけなので、巷の塾様は、それでも、マンツーマン指導と呼んでいるみたいですが、ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ は 呼んでいません。解釈の齟齬によるものなので取るに足らないことです）
即座に答えを言わないことで、生徒様の甘えを許さないコースです。自力で解けて初めて塾なんていらない、退塾してもやっていけるという自立心を養うのがこのコースの特徴です。
生徒様の1ある潜在能力を100倍に高めます。
君も早く卒塾してください。
このコースが合わない方は、既存のコースを、お取りください。
最後までお読みくださり有難うございました。
https://youtu.be/FxMgYeZHLME?t=8 2018年11月22日に動画で明和の英語に関して説明します。
VictimsがS（主語） appearがV （動詞）→離れSV型（ダックスフンド型）；胴長文 ：以前の動画で解説済み
詳細は体験学習にお越しください。
連休中の愛知県立明和高校の宿題は英語だけでも非常に多かったです。英語も習ってない文法事項をやっています。ですから教えるのに苦労しました。（正確に言うと苦労したというより問題量が多いのでやたらと時間がかかりました）
が、すぐわかってくれました。
助動詞と仮定法で苦労してました。きっちり教えればしっかりわかってくれました。
他に些末とは言えませんが 【manage to V ;何とかしてＶする】を知らないため、整序問題ができないということも起きていました。
他には、話は変わりますが、女子にはカーディガン着用が許されており、男子は許されていないことについて熱く語っていました。
新小学校2年生の定期テスト対策で時計の読み方の問題を徹底的にやり、問題演習も塾教材の啓林館の教科書準拠の問題集ワーク算数小2を使い、また思考力・判断力・集中力を育てる算数の力も使いましたが、名古屋市の明倫小学校では、今回のテストでは名〇〇さんもテキストに使われている、小学ウィンパスという塾教材の方を使っていた生徒様の方に軍配が上がったようです。
例えば次のような問題です。
①たくやさんは、ともだちと どうぶつえんで、10時30分に まちあわせをして います。家から どうぶつえんまでは バスで行くと４５分、自てん車で 行くと７５分かかります。
（１）バスで行くとしたら、おそくとも 何時何分に 家を 出れば 間に合いますか。
（２）自てん車で いくとしたら、おそくとも何時何分に 家を 出れば 間に合いますか。
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②午前8時から□時間後にちょうど正午になります 【正午が12時と知らない生徒様もいらっしゃいました。】
☞伊藤琢哉のワンポイントアドバイス
今後は根本理解だけでなく、多くの演習問題に当たっていくようにいたしましょう。
恐れることなく、自分の目的・目標に向かって、ひたすら前進してほしい。勇往邁進で行ってほしい。私も手を貸しますよ。君も愛知高校の選抜や明和高校に合格できるのだよ。先輩に次いでファイトー一発。
