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続きをかかせていただきます

ITO ACADEMYで勉強が面白くなったというのはかなり広く見られる現象である。

小・中・高校は卒業証書をくれるところ、学科はITO ACADEMYでやるものだ。という常識が形成されつつある。

一体なぜこういう風になったのか?

第一の理由は、ITO ACADEMY では教師が生徒に対して権力者ではないからである。

第二の理由は、教育内容についての指導要領その他の体制的管理から(相対的に)自由だからである。

講師はそれぞれの考え方で講義をする。塾生はそれぞれの要求によって、ITO ACADEMYと 他塾、ITO ACADEMYの講師を選択する。

ITO ACADEMY はそれを一つの主要なメルクマール(指標)として、講師をアレンジする。

つまりここでは市場原理が働く。

自由競争がベストの結果を生むという自由主義は、今では色あせてきているが、一定の条件の下では、、それなりに有効に左右する。

公教育の硬直化した管理的性格とのコントラストの下では、特にそうである。

続きはココからです

 

私はITO ACADEMY での浪人生諸君との人間関係がかなり気に入っている。

 

なによりも、彼女らに【たまたま女子生徒ばかり入塾しております】単位を与えたり、処罰したりする権限を持たないのが良い。

彼女らが私の講義を聞いたり、質問しに来るのは英語をわかりたいという目的だけのものである。ITO ACADEMYで私の話を熱心に聞いた人で、彼女らの何人かはごく自然に、公教育ではなく、予備校や塾(ブラックでない塾)で英語を教えている人も何人もいるのである。

 彼女らはごく自然に、公教育ではなく、予備校、塾で教える方を選ぶ。ここの方が意味のある仕事ができると考えているらしい。

ITO ACADEMYは市場原理を生かせるか?

ITO ACADEMY は市場原理を生かせるか?

ITO ACADEMYで勉強が面白くなったというのはかなり広く見られる現象である。

小・中・高校は卒業証書をくれるところ、学科はITO ACADEMYでやるものだ。という常識が形成されつつある。

一体なぜこういう風になったのか?

第一の理由は、ITO ACADEMY では教師が生徒に対して権力者ではないからである。

 

第二の理由は、教育内容についての指導要領その他の体制的管理から(相対的に)自由だからである。

 

講師はそれぞれの考え方で講義をする。塾生はそれぞれの要求によって、ITO ACADEMYと 他塾、ITO ACADEMYの講師を選択する。

ITO ACADEMY はそれを一つの主要な指導として、講師をアレンジする。

つまりここでは市場原理が働く。

自由競争がベストの結果を生むという自由主義は、今では色あせてきているが、一定の条件の下では、、それなりに有効に左右する。

公教育の硬直化した管理的性格とのコントラストの下では、特にそうである。

続きは次回

 

伊藤琢哉

ITO ACADEMY は市場原理を生かせるか?

ITO ACADEMYで勉強が面白くなったというのはかなり広く見られる現象である。

 

小・中・高校は卒業証書をくれるところ、学科はITO ACADEMYでやるものだ。という常識が形成されつつある。

 

一体なぜこういう風になったのか?

 

次回触れることにする。

 

伊藤琢哉

NEW HORIZON 英語の教科書 中学1年生

UNIT 4 PART 3

4行目 We put food in it,put A in B AをBに入れる、置く

この文で前置詞inは弱く発音されます。実際に発音するとイン・イットではなく【イヌイッ】(ト)】と発音します。トは聞き取れません。

 

たとえばon  it でしたら、オン・イットではなく【アネッ】と発音されます。

 

これを昨日中学1年生の子に注意した。

 

後は細かく注意した。(以下省略)

 

今後は聞く・話す能力も試されるので、4技能のうちの一つであるリスニングの指導も早いうちから指導していくつもりでいる。

 

後、take~backで~を持ち帰ると、塊で覚えるようにしましょう。

 

そうすることで、速読できるようになりますし、話すときもフレーズで言うことができるようになります。

 

doggy bag(ドギー・バッグ)と出てきますが、これを知らない人は文が読めませんね。

これは食べ残した料理を持ち帰るために使われる容器の事です。

表向きは【飼い犬へのお土産にする】ということから、この名前が付きました。

教科書に載っています。

やはり英文を読む前の教養・知識がないと読めないという当たり前のことが起こります。

このことを私が知ったのは代ゼミから河合に移籍したころの古藤晃先生からでした。以上です。

最近名古屋在住でこのブログをで読んでくださる方が減ってきています。

また以前のようにたくさんの方が読んでくださるとうれしい限りです。

応援の程よろしくお願いいたします。

 

伊藤琢哉

整理整頓もほどほどに

 

最近は生活アドバイザー、整理整頓アドバイザー、捨てる技術などの言葉が巷をにぎわせております。

そのためか、生活感がない部屋にするためによせばいいのに、思い切っていろいろな物を捨てた人がいました。お母さまから言われたそうです。どうなったと伊藤が聞きましたら、生活ができなくなりましたと言っておりました。

 

やはり煩雑な部屋でも、どこに何があるか把握している方が伊藤は良いと思います。

惜しまれて亡くなられた小田実さんや田原総一郎さんの部屋もぐしゃぐしゃに整理されております。

整理とは私の中では、探さなくてもすぐ手に取れる部屋の事を指し、見た目にきれいな部屋を指しておりません。

 

 

名古屋市東区のITO ACADEMYの塾生様への謝意の手紙

この当てのない人生に

講義というものがあることに感謝

講義なんてなくなったって仕事は選ばなきゃ、なんでもあるので、何でもやれば、生きていけるけれど

講義があったおかげで、こんなにも見える景色が広がりました

25のころから始まった講義という旅は

得たり失くしたりを繰り返しながら、ようやくここまでやってきました

改めてこれからもずっと

僕の持てる講義への情熱の限りを

既塾生に捧げていきたいと思っています

今後ともITO ACADEMY 塾長 の 伊藤琢哉 をよろしくお願いいたします。

(ナルシストっぽくなりましてすいませんでした。軽く読み流していただくと光栄に存じます)

 

 

新規生徒募集中

ITOACADEMY 生徒募集中

☆勉強にはいくつかステップがあり,それを完全習得するための過程には個人差があります。

  • 同じ問題を見ても簡単に解ける人,なかなか理解出来ない人いろいろな人がいると思います。

➡当校では一人一人にあったカリキュラムを用意しています。

  • 初見の問題で躓くポイントはも人それぞれだと思います。数学なら公式の意味が分からないのか,計算方法が分からないのか悩むポイントも十人十色です。

➡他予備校での実績があるプロ講師がマンツーマン指導であなたが確実に納得できるようにあなたに適した指導をします。

③初見の人が上記のポイントを理解するのに必ずしも決められた時間内ですべて理解出来るとは限りません。

➡生徒が納得するまで無料で無制限延長制度を行っています。

④なお、個別指導はどこの塾も経費がかかるため尻込みしてしまう人も多いと思います。しかし,当校は➡授業料相談制度あり

 

詳細は下記記載のホームページをご覧ください。

URL https://www.ito-academy.com

ITO ACADEMY【アイ・ティー・オー・アカデミー】

住所 :名古屋市東区筒井2の4の52

電話番号 : 931-3987 

090-3835-0106 

 

 

 

 

 

 塾長 伊藤琢哉 

生徒募集中

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勉強にはいくつかステップがあり,それを完全習得するための時間には個人差がある。次の数学の例題を見てください。

1 A,B,C3人のうちから会長,副会長,書記を選ぶ場合の数は(1)通り。

2  6人の生徒から会長,副会長,書記の3人を選ぶ選び方の場合の数は(2)通りで,3人の代表を選ぶ選び方の場合の数は(3)通りである。

(1)  最初会長を選ぶ場合の数は3通り,次に副会長を選ぶ場合の数はすでに会長になった1人除く2通り,書記は会長,副会長以外から選ぶので1通り。なので場合の数は

3! = 3×2×1 = 6通りとなります。

(2) 最初会長を選ぶ場合の数は6通り,次に副会長を選ぶ場合の数はすでに会長になった1人除く5通り,書記は会長,副会長以外から選ぶので4通り。なので3人を選ぶ場合の数は

6P3 = 6×5×4 = 120通りとなります。

(3) 例えばA,B,Cの3人が代表になったとしましょう。もしもA,B,Cの3人から(2)のように会長,副会長,書記を選ぼうと思ったら場合の数は(1)の通り6通りの場合の数があります。しかし今回は3人代表を選んで終わりなので(2)と比べて×6が不要になります。よって

6C3 =  = 20通りとなります。

 

①この問題を見て簡単に解けた人,そうでない人沢山の感想があると思います。

➡当校では一人一人にあったカリキュラムを用意しています。

②この問題はあくまで1例ですが、初見の人でつまずくポイントも様々だと思います。3!, 6P3, 6C3全てを理解出来る人もいればどこかしでつまずく人もいると思います。

➡他予備校での実績があるプロ講師がマンツーマン指導であなたが確実に納得できるようにあなたに適した指導をします。

 

③初見の人が上記のポイントを理解するのに必ずしも決められた時間内ですべて理解出来るとは限りません。

➡生徒が納得するまで無料で無制限延長制度を行っています。

④なお、個別指導はどこの塾も経費がかかるため尻込みしてしまう人も多いと思います。しかし,当校は

➡授業料相談制度あり

 

これらの条件を満たすのはITOACADEMYの最大の強みだと考えています。全員が実績あるプロ講師ですので,来ていただければ上記の問題をより丁寧に解説することも,もっと上のステップの大学受験につなげる指導の準備もしております。皆様是非お立ち寄り下さい。

 

詳しい事をお知りになられたい方は下記記載のホームページをご覧ください。

ITO ACADEMY【アイ・ティー・オー・アカデミー】

住所 :名古屋市東区筒井2の4の52

電話番号 : 931-3987 

090-3835-0106 

URL https://www.ito-academy.com 

 

 

 

 

 

 

 

塾長 伊藤琢哉 

 

 

名古屋市立F中学の1学期末テストの分析 考えられない方のために暗記法も用意しております。

1、自然数の集合で計算がいつもできないものは?

答え)除法、減法  覚え方 自然に助言はできないよ。 自然数は除減はできないよ  考え方はITO ACADEMYでやりました。

自然にできるのは過剰反応だけ 自然数の集合で計算がいつもできるのは加法と乗法である【正しい】

2、整数の集合で計算がいつもできるもの 答え)加法、減法,乗法 覚え方 ➡女性はできないよ。➡除整はできないよ。(つまり加法、乗法、減法はできるよ)➡除法は整数の集合でいつも計算できないものだよ。

3、分数、少数を含む数全体の集合で計算がいつもできるものは?。答え)全部できる。文章は全部できると覚える。分少は全部できると覚える。

 

注意)人により教え方が違います。

客観から具体にして解く、設問パート2 名古屋市立の公立中学の1学期末テストの問題。

a+b<0,     b+c.     c<oのとき、a,b,c, -a,-b,-cの6つの数を左から順に並べなさい。

こういう文章題を見ると、フリーズしてしまう方々が多いのも事実と言えよう。

でもITOACADEMY の生徒は塾長のために成績を上げてやろうと思ってくれてる方々ばかりなので、心配はしませんよ。

a+b<0,     b+c,   c<oのとき、a,b,c, -a,-b,-cの6つの数(客観)具体化する

 

つまりどうする?

文字でもじもじするなと伊藤琢哉のおっさんはいつもくだらないことを言っているのを思い出し、できたと言ってくれた子もいた。

実際の数字で考えればよいんだ。後は、今通われている塾の講師の方にお聞きくださいませ。

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