頭文字をとって覚える方法。
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おはようございます。
おはようございます。ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表の伊藤琢哉です。
今日も似て非なるもの特集を考えました。
以下をご覧ください。
He gave some money ,which I lost the next day.
He gave some money ,which made me happy.
上は、whichの先行詞はmoney
下は、前の文全体すなわち、【彼がお金をくれたこと】をwhichが受けている。
訳）上の文；彼は私にお金をくれたが、そのお金を次の日なくしてしまった。
下の文；彼が私にお金をくれたので、私はうれしかった。
詳細はお電話かお問い合わせフォームのメールでお聞きください。体験学習にお越しになるのが一番良いと思います。
何卒、よろしくお願いいたします。
中学1年の英語 for など
This is a recipe for udon. これはうどんのレシピです。
be famous for ~;~で有名です【理由・原因のために】
I often have rice and natto for breakfast.( 資格・特性としてのfor ）
Are you in the syodo club?➡」状況や文脈から聞き手がそれとわかるものにつけるthe（書道部は学校にひとつしかない）を確認しておくように。
Are you in the judo club?
I am not in the manga club.➡I am a member of the Ｅnglish club.
I am in the guitar club.
Are you in the computer club?
★in the 文化部 club
★on the 運動部 team
judoが文化部？その辺は体験学習で聞きにいらしてください。
違いが判る女・男になれ
皆さんこんばんは、ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表の伊藤琢哉です。
次の2文の意味の違いが判るかどうか、テストしてみてください。
Whatever he says,I do not believe him.
I do not believe whatever he says.
上は譲歩の副詞節で＜たとえーしようとも＞の意味。
下は名詞節で、believeの目的の節。このwhateverは関係代名詞でanything thatに置き換えられる。
訳は上が、【彼が何を言おうと、私は彼の言うことは信じない。】
訳は下が、【彼の言うことは何も信じない】
詳しい解説をお聞きになられたい方は、体験学習にお越しください。今物理の空席があります。また中学受験の理系科目で困っている方々は空席がございます。高校入試で理数系で困っている方も空席がございます。入塾をご検討ください。
今日は単語テスト対策と長文をやりました。
皆さんこんばんは、ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表の伊藤琢哉です。
今日は、単語対策をやりました。
できなかった単語は、文房具；stationery,建造者；buildor,顧客；customer、外見；appearance( これが一番できなかったです）
中2生でしたが、よく覚えてくれました。来週の試験で満点を目指しましょう。
あなたは違いが判りますか？
皆さんこんばんは、ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表の伊藤琢哉です。
A)He has no one who takes care of him.
B)He has no one who takes care of .
ヒントＡ）no one takes care of him
Ｂ） he takes care of no one .
関係代名詞を取って、先行詞no one
をもとの位置に戻して考えてみましょう。
Ａ）彼には誰も自分の面倒を見てくれる人がいない。
Ｂ）彼には誰も面倒を見る相手がいない。
詳しくはお問い合わせフォームからお問い合わせください。
あなたは違いが判りますか？
皆さんこんばんは、ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表の伊藤琢哉です。
①The captain and goalkeeper saved the game.
②The captain and the goalkeeper saved the game.
意味の違いは？
①はキャプテンでありゴールキーパーである選手が、そのゲームを救った。
②はキャプテンとゴールキーパーが、そのゲームを救った。
あなたは違いが分かりますか？
皆さんこんばんは、ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表の伊藤琢哉です。
英文法の基礎を行います。
意味の違いを言いなさい。
①A black and a white dog were in the pen.
②A black and white dog were in the pen.
penは多義語で＜檻＞という意味もある。
①黒い犬と白い犬が檻の中にいた。
②黒と白の混じった犬が檻の中にいた。
詳しい解説は 体験学習でさせていただきます。
偏差値の高い高校生
皆さん、こんにちは。ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 代表の伊藤琢哉です。
偏差値の高い高校生に中学2年で習うranger（森林警備員）、giant sequoia(セコイアオスギ）の意味を聞いたら知りませんでした。
NEW HORIZON 2年の教科書の48ページに載っています。
私の年齢と同じですね。
以上です
要望
要は生徒に分かりやすく教え、成績を上げてあげられる講師でさえあればよいのです。
例えば学歴ロンダリングしていない、東大大学院博士課程修了だとかという学歴は無関係です。
また教育歴も若干関係しますが、教え方のうまい人は高校1年生にもいますので中学生を教えるのに極端な話、良い大学出身・教育歴30年・大手予備校の人気講師歴20年・著名な講師・売れている参考書を出しているなどの者は不要かもしれません。
教え方に才能がある人は高校1年生にもいて、高校1年生の方が1対1だとよい場合もあるということです。
小学校の時、できなかったのに高校2年デビューした奴などは良いかもしれません。
ベテランですと、若作りしてもどんなに清潔に保っても親父臭がしたり生理的に受け付けない生徒が女子には多いのです。
先輩の彼氏に教えてもらって成績が上がったというのが一番わかりやすい例でしょう。
そうすると塾はいらないということになりますが、逆手を取って大学生ではなく、現役高校生がマンツーマンで指導としたらどうでしょう。
ほんの一部の人しか来ないでしょうね。（指導力と経験と信用がないから）
やはり、ブランドで見てしまうのでしょう。
大手の予備校様は 講師紹介に写真ときざな一言が書いてあるだけで、学歴が書いていません。無関係だからですよ。
大手というブランドの枠にＩＮしたものは大手予備校という枠・容器の中にすっぽりはまっている感じですから。大手の講師というフィルターで親御さんは見てきます。これは元大手でも通用します。
これをもと東〇高校教師と書いたことがありますが誰も反応を示しませんでした。学校の先生で駄目だから塾へ来るのではなく学校の先生なんか最初から期待していないという親御さんが多くてびっくりしたことがあります。
大手の講師でなくても学歴すら隠している塾長もいます。偏見でみられると勉強の邪魔になるからと彼らは言います。
これも不思議です。
親に聞かれても言わない。
生徒数を聞かれたら、税務署の関係とか、足元を見られるとか、他の理由で言わない人もいるかもしれませんが、学歴をつけてやるという塾なのに講師の学歴を言わないのは不思議でなりません。
でも言わない方が生徒は来ます。
正直なところに生徒は来ません。
人気講師の雑談と同じでフィクションも多いのです。
学歴詐称も多い。
でもそんなの関係ないのです。
英検1級持っていなくても力があれば指導しています。
東大英語を愛教大出の人が指導しているのと同じです。
