名古屋市東区にある学習塾、予備校なら【ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ】

医師国家試験対策のための医療予備校は４つ＋α利用すべき。

それはMEC・TECOM・medu４・Q-Assistとプラスαでスカイプ・zoomか

家庭教師か予備校の教室でマンツーマン指導をするITO・ACADEMYの医師国家試験対策講座で全部を利用し指導を受ければ医師国家試験は受かります。

損保は通販を除くと大きいところは3つになる。

切った貼ったの世界だ。

東京マリン・三井住友・損保ジャパンだ。

仕事の内容は面白いと思っている人は一人もいない。

でも給与・福利厚生はトップだ。

でも転職の融通が利かない。

営業も損害調査の仕事も他の業界では全く役立たない。

営業は自分でせず代理店にさせるものだ。

社長の年収は億を越える。ある損保だけは社長の年収は４億行く。

補足しておくと代理店営業は泥臭い営業だ。

お金以外ちっともいいところがない会社と言える。

ビッグモータースのことは入塾後また詳しく触れる。

【現】東京海上日動火災元社員(グーローバル職とエリア職ではなく総合職と一般職の時代）　伊藤琢哉

皆さん適正に合った仕事を選びましょう。

無い際は　ニートになりましょう。

ニート医師もいる時代ですから。

医師・公認会計士・弁護士で東大を出た人で予備校の教える仕事のみしている人も最近増えてきました。

★いつもアドホック（臨時の・その場しのぎな）軽い気持ちでいるように努力することで生徒が気持ちよくリラックスして伊藤琢哉の指導を受けられるよう指導しております。

ウェルカム

浪人・無駄なルート・寄り道・生産性の無さ・金なし人生の楽しみ方・金持ち人生の楽しみ方・

異性にもてたいと思ったことはないはず（自分のタイプの異性にだけもてたいと思ったことしかない。）

★無駄こそ文化・寄り道をやめればいつでも超要領よくいける人間の育成（余裕をぶっこく大切さ）

答えのない事にも沢山の別解をつけてあなたに正解のものを出して見せます（占いなどよりは当たる）

数学は１講で３問しか進まない予備校・塾は遅すぎると思う。

問題を解いた結果、できる問題ばかりだったら講義に出て無為な時間を過ごしたなと思う。

第一、できる人にはかったるい。

でも、できる人には講義料金が無料だから予備校に文句は言えない仕掛けがある。

できる人は解ける問題ばかりテキストに出ているから講義に結局は出なくなる。

でも予備校・塾はそういう生徒こそ東大・京大・医学部に受かってくれるので欠席されても文句なし！

もう一度言う。

できる生徒は講義料無料で合格を自力ででき予備校サイドは合格実績を作れる。

双務契約だ。

上の層（生徒）はトポスとして予備校を利用するだけ。

予備校とできる生徒は等価交換を行っている。

成績上位組の生徒群は【いっちょ前の生徒群】だ。

彼らは必要性を感じ、英語だけは超長文対策に個人の英語塾に来ている。

あとは自習あるのみで教わらない個人英語塾に群れを成す。

使い分けが実に巧みだ。

人間に言葉がなかったら人間はそこまで深くまで考えないので言葉があったが故の無駄な自殺をかなり食い止められたのにと思えてならない。

例えば哲学者で自殺者は多い。

偉い作家や学者も自殺者は多い。

これらの人は多くの言葉を頻繁に使うことが多いから。

人間が言葉を使うようになった呪いだな。

ITO・ACADEMYでの勉強は社会に出てからも生きていくうえでも役に立つ。

PPIってわかりますよね。（ピンピン伊藤じゃないですよ）

逆流性食道炎の患者様で一流大を出た人は全員分かりますよ。

少なくとも伊藤琢哉から教わった人は１００％わかる。

受験で

A from Bをとるものすべてを体系的にITO・ACADEMYでは教え医療系の雑談も当校の生徒は伊藤琢哉にされているので分るかる。

★inhibit A from B→AをBから阻害する

と生徒は伊藤琢哉から習って知っている。

あとは逆流性食道炎なので　【プロトン　ポンプ　＝　P P】とわかる。

これはH２ブロッカーより強いよね。

だってガスター１０は市販されてるけれどPPIは薬局に売っていないことからも容易に想像できるよね。

詳しい話は３０分かかります。

PPIとはプロトン　ポンプ　インヒビター　の頭文字ですね。

早稲田の英語の長文はジョンスチュアート・ミルの【自由論】からの出題もありました。

ITO・ACADEMYでいつも取り上げているものの一部なので同じ英文にもぶち当たることが出来ました。

ITO・ACADEMY の講義は【建築と破壊の中間】だ。

deconstruction＝脱構築　　deをとると反対の意味で皆さん知っている有名な単語だ。

何を建てて何を破壊するのかをお知りになりたい方は体験学習にお越しくださいませ。

スパルタで教えすぎる塾の方式も取り入れ・教えない塾の方式も取り入れる。

今度は真逆にする。

肯定していたものを否定しその逆もする。

ニグレクトから過干渉に。

その真逆に。

交互に取り入れ１か月後－半年後にその子のあっている方式で指導を行う。

【目的】

そもそも講師の話自体は生徒にとってはどうでもよく、別の話が重要でないかとの【気づき】への到達

教えない塾やスパルタ塾（知識の詰め込み塾）に向いていない生徒に施される個人指導です。