ある本で、予備校講師のイメージを浪人生100人に聞きましたというのがあった。まるで大道芸人・香具師だと言って批判していた。その時に伊藤琢哉は生理的に反発したんですよ。おかしいと。
大道芸人とか、香具師というのが人の気持ちをつかむためにどれぐらいの苦労をしているのかわかっているのかと。それがつかめない浪人生は合格できないんじゃないかと。（合格できても社会に出てから苦労するのではないかと・・・・・）
学生時代、東京の上野駅のアメ横で降りて、ひょっとのぞくことがあったんですよ。バナナのたたき売りみたいのやっていますね。
その中でそろそろ帰ろうかとすると、うまいんですよね。【あっ今動こうとしている人はスリです】とかいう。
そうすると冷やかしで見ていても、フリーズしちゃう。【動けなくなっちゃう】【笑】
そういうやはりまさに乾坤一擲でしょ。
そこをちゃんとつかめない浪人生はダメなんじゃないかと思っているときに、まさに大道芸人と。
私は逆に予備校講師は大道芸人に徹しろよと言いたい。
最後までお読みくださり合掌
集団授業においてですら、生徒様っていうのは、ボーとしている生徒様でも、〝ふっと、言葉を与えると″それが、ぐっと浸透して行く瞬間があるんですね。
これが教師の醍醐味です。
個別指導だと赤字になりますが、生徒様に教師の言った言葉がぐっと浸透して行く瞬間の連続性が感じられ、ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ での教師としての個別指導が、やめられなくなります。
これはＰＥＴ ＴＨＥＯＲＹ （持論）ですが、教育者は暇で時間があり、金銭的にも余裕のある人間か、貧乏でも教えていられれば腹もすかない人間でないと、できないと思っています。
塾産業のほとんどがブラック企業では論外ですし、日本の将来を担う良い人材予備軍【生徒様】が育たない教育環境は合格実績だけ謳っても悲しいだけです。
では失礼させていただきます。
「勉強と部活動の両方・両立（文武両道）で行きたい」「難関大学・医科大学受験へ向けた一般受験の指導をしてほしい」「指定校推薦やＡＯ推薦の対策をしてほしい」など、生徒さんによって目的は様々です。ご要望に、ひとつひとつ丁寧にお応えします。ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ はＶＩＴＡＬ ＲＥＡＳＯＮ（生理性）のある講師の指導が受けられます。乞うご期待。
自立学習クラス設置
分からない問題の解決法・解き方の詳しいプロセスを教えます。
例を挙げると、算数の問題が分からなかったら、まずは生徒様自身が解説を参考にします。
それにもかかわらず分からない場合は、プロ講師が解説の解説にとどまらず、どの参考書を見たら載っているとか、どの問題集に類題があるのかを言及します。（わからない部分を教えるときだけ1対1で教えるだけなので、巷の塾様は、それでも、マンツーマン指導と呼んでいるみたいですが、ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ は 呼んでいません。解釈の齟齬によるものなので取るに足らないことです）
即座に答えを言わないことで、生徒様の甘えを許さないコースです。自力で解けて初めて塾なんていらない、退塾してもやっていけるという自立心を養うのがこのコースの特徴です。
生徒様の1ある潜在能力を100倍に高めます。
君も早く卒塾してください。
このコースが合わない方は、既存のコースを、お取りください。
最後までお読みくださり有難うございました。
https://youtu.be/FxMgYeZHLME?t=8 2018年11月22日に動画で明和の英語に関して説明します。
VictimsがS（主語） appearがV （動詞）→離れSV型（ダックスフンド型）；胴長文 ：以前の動画で解説済み
詳細は体験学習にお越しください。
連休中の愛知県立明和高校の宿題は英語だけでも非常に多かったです。英語も習ってない文法事項をやっています。ですから教えるのに苦労しました。（正確に言うと苦労したというより問題量が多いのでやたらと時間がかかりました）
が、すぐわかってくれました。
助動詞と仮定法で苦労してました。きっちり教えればしっかりわかってくれました。
他に些末とは言えませんが 【manage to V ;何とかしてＶする】を知らないため、整序問題ができないということも起きていました。
他には、話は変わりますが、女子にはカーディガン着用が許されており、男子は許されていないことについて熱く語っていました。
新小学校2年生の定期テスト対策で時計の読み方の問題を徹底的にやり、問題演習も塾教材の啓林館の教科書準拠の問題集ワーク算数小2を使い、また思考力・判断力・集中力を育てる算数の力も使いましたが、名古屋市の明倫小学校では、今回のテストでは名〇〇さんもテキストに使われている、小学ウィンパスという塾教材の方を使っていた生徒様の方に軍配が上がったようです。
例えば次のような問題です。
①たくやさんは、ともだちと どうぶつえんで、10時30分に まちあわせをして います。家から どうぶつえんまでは バスで行くと４５分、自てん車で 行くと７５分かかります。
（１）バスで行くとしたら、おそくとも 何時何分に 家を 出れば 間に合いますか。
（２）自てん車で いくとしたら、おそくとも何時何分に 家を 出れば 間に合いますか。
?
②午前8時から□時間後にちょうど正午になります 【正午が12時と知らない生徒様もいらっしゃいました。】
☞伊藤琢哉のワンポイントアドバイス
今後は根本理解だけでなく、多くの演習問題に当たっていくようにいたしましょう。
恐れることなく、自分の目的・目標に向かって、ひたすら前進してほしい。勇往邁進で行ってほしい。私も手を貸しますよ。君も愛知高校の選抜や明和高校に合格できるのだよ。先輩に次いでファイトー一発。
夜郎自大の教育機関に行かないように気をつけてください。
生徒募集
当塾が授業で伝えたいこと。例えば・・・
★喜怒哀楽といった感情表現にどういう前置詞がつくかについて。
感情表現につく前置詞は４つあげられます
①with ②about ③at ④by
⇩
どのように使い分けているのでしょうか？
コアを理解すれば使い分けの原理も見えてきます。
③at→場を表す・・・・・瞬間的な感情との結びつき
瞬間に『きれた！！』という場合はI am angry at her.
①with→『～とともに』・・・・・一定時間継続する感情との結びつき
彼女の事をずっと怒っている場合はI am angry with her.
書ききれませんでしたが、②about ④byについては、授業にて。
その他にも講義と演習にお越しください。
当塾では、丸暗記法ではなく根本理解を目指します。【理系脳の方も大歓迎です】
詳しい事をお知りになられたい方は下記記載のホームページをご覧ください。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ
名古屋市東区筒井２の４の５２ 931-3987 090-3835-0106
URL ：https://www.ito-academy.com 塾長 伊藤琢哉
生徒募集
感情表現と前置詞 ITO ACADEMY で習いに来てほしい項目の一つ
感情表現にどういう前置詞がつくかについて、これまでなかなか説明することができませんでした。
例えば喜ぶという表現；be pleased
上記記載の感情表現につく前置詞は4つあります
何が来るかまでは知識のある偏差値の高い人はわかるでしょう。
分からない方は覚えてないだけなのでいま覚えればよいだけです。（覚えなくてもよい方法をＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ はやるけどね）
以下の4つをご覧ください。
1,with 2,about 3,at 4,by 使われるという事まではわかっていても、どのように使い分けるのでしょうか？コアを理解すれば
、使い分けの原理も見えてきます。以下のようになります。atのコアは場を表し、瞬間的な感情との結びつきで用いる。それに対して
withのコアは『…とともに』であり、一定時間継続する感情との結びつきで用いる。例えば、①I am angry at her.と②I am angry
with her.怒りの気持ちが持続しているのは②とわかりますね。瞬間『きれた』という場合は①でしょう。
John was pleased at the result of the test . atの用例なので、『テストの結果に瞬間的に喜んだ』となります。
次にaboutとｂｙについて説明いたしましょう。aboutのコアは周辺を表すため、周辺的な出来事、がある感情
の原因になる場合に用いる。例えば、Are you pleased about your new job?は仕事についていえば喜んでいるの？（ほかにも
いろいろなことがあるだろうが）という前提がはたらいています。最後にbyですが、コアは近接性を表し、（寄って）さらに（依って）
と意味展開する。感情が何かによって引き起こされる場合に用いる。She was pleased by his comment about her novel.(感情が何かに
よって引き起こされる場合に用いる。）『彼女の小説についての彼の書評にうれしくなった』という意味合いであり、うれしいという感情は
何かによって引き起こされる場合にbyを用います。
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ 名古屋市東区筒井２の４の５２
電話番号931-3987 090-3835-0106 URL https://www.ito-academy.com
お気軽にお問い合わせください。
