伊藤琢哉の経験上、立派な教師でないと立派な子供は育てられない。
では立派な教師を誰が育てるんだという永遠の謎がある。
昔から教育論というのは知識人にとってのつまずきの石(stumbling block) と言われている。
教育論にだけは手を出すなと。
そこで偉そうなことを言うためには、自分自身が神に近いというような完璧な人間だというような錯覚でも持たなければ人を【こうすべき・ああすべき】とは言えないんですね。
それは昔からわかっていたこととは思うんですけれどもね。
【こうすればよくなる】【幸せになる】などと人に向かって言うようなことはやはりいうべきことではない。
人それぞれ持って生まれた【大きな制限】とか、【運命や宿命】があってその中で【何か可能性】を引きずり出すのに【若干の貢献】をするかもしれない。
うまくすれば、【その人の可能性をエデュース（誘発する）】できるかもしれないというのは
エデュケーターつまり【教育者のギリギリの可能性】であって、それ以上のことを人様に向かって啓発したり、教育したりすることは、伊藤琢哉から言わせれば右であれ左であれ【傲慢】だと思う。
昔のセンターを当日解答なしで弾丸並みの速さで【いい加減に解く】【9割以上なら良い】を信条に解いていっている。
今後センター試験が私立国立２次試験共通テストのリーディングにどうつなげるかITO・ACADEMYにお越しくださいませ。
共通テスト対策はITO・ACADEMYで伊藤琢哉と一緒にやりましょう。
https://youtu.be/pTEJeDqkcwc
正常な世界の向こう側の異界これが本当に大事なテーゼと思う側と思わない側で討論する。これがITO・ACADEMY のDISCUSSIONです。日本語でやってから可能なら英語でやります。
資産家の子がいた。
最終的には誰も自分に寄ってくる人は信用できなくなった。（お金目当てだから）
結局昔振られた彼女のもとに行った。（このことだけは真実だから）
明和高校２年生が使っていた教材なので無理があります。
３年生でも無理があります。
問題は上智ですから。
しかも文脈のない中での単語問題。
これを知識もないのにITO ACADEMYの伊藤琢哉はどのように調理していくのか。
難しいでしょうから１日２－３回見て３か月見続けてみてください。
見えてきますから。
予備校や塾を近さで選ぶのは危険です。
今後はやめましょう。
その方が良いからです。
視聴回数５００回の間は講義料金を斟酌します。
早くしないとすぐアウトです。
お気を付けください。
手段を択ばず目的を達成せよ
１日２０回２か月聞け。
何かが変わるよ。
本当だって、
歌でもなんでもいいから体系的の覚えちゃいな。
１日２０回聞いて２か月続けよ。
observeしてな
