１つの教室に対し、先生一人と生徒一人という空間で、完全な個別授業をおこなっています。誰にも邪魔されず勉強に集中できる空間なので【わからないこと】【不明なこと】が合っても勉強についていけなくなる事は無く、それぞれの生徒の進度に合わせ授業を進めていきます。

【当校の強み】

★医師国家試験に２年３浪したくないための共通するべき勉強の失敗例

★あと５分あれば書けたのに・・・大手にないきめ細やかな説明が繰り広げられます

★あと３点⇒２度とこんな思いにならないための体験講座

★髭ダンの講座もあり⇒独自講座多数（全国すべての塾を探してもここでしかやっていない講座多数あり）

⇒生徒さんにより相性が合う合わないがあります。（方法論は多種多様・いずれかの方法論のどれかは生徒さんと相性が合いますので安心してください）本当に生徒さんと相性が合います

令和６年３月２６日、言語聴覚士国家試験合格率は今年も１００％でした

塾訓

ITO・ACADEMYは正論の頸木（軛）【自由を束縛するもの】は・（衡は）ありません。

【タイプ別学習法】を行っております。

アーティストタイプ

オプティカルなタイプ

ルーラータイプ

コーディネートタイプ

学者（研究者）タイプ

堅実家タイプ

背伸び型タイプ

ディボーションタイプ

パーフェクトタイプ

動画テキスト・自学自習用ＹＯＵ　ＴＵＢＥなど画期的なものが今ここに。

日本唯一の長文の速読即解術がここＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹには” 今”ある。体験学習だけでもいいから来てください。

長文読解テクニック                             ITO ACADEMY 　伊藤琢哉　作成

解き方一例

【髭ダン】の法則←おいしい所（３定１誇の法則ともいう）

・内容一致で使います

・長文問題で威力を発揮します

具体的に説明します

★【数字】・【固有名詞】・【共通語】-【髭ダン・３定１誇】に注意して読む。

【超基礎単語は知っていることが前提→誰でもできる単語暗記法があります】

★ヒ←否定

★ゲ←限定

★ダン←断定

3定←断定・否定・限定

と誇張表現は注意！！！！！

ここで大切なことは内容一致問題において本文の論旨からずれた文章を書く場合にはこれらの語句を用いてずらせることが非常に多いということなんです。

否定

★neverなど   never以外をお知りになられたい方は塾にお越しください

限定

★only(merely)など…only以外をお知りになられたい方は塾にお越しください

断定

★ｍustなど　　must以外をお知りになられたい方は塾にお越しください

誇張…など　great以外をお知りになられたい方は塾にお越しください

自分に合った解法一例を見学しに来てください！

見学だけでも結構です。

無料体験にしたい方は１１－17人誘って来てください。

さて★超プロ講師で大手で人気NO1講師でも例えば、生徒が固いものが食べられないので、流動食にしてあげる講師は今時の大手予備校講師にいるにはいる。

悪いが、ITO ACADEMYではそのような指導は行いません。

ここで【わかりやすいだけの講義】と【生徒に点数を取らせる講義】には一線を引いて考えてほしいのだ。

両者は異質なものなのだ。

【分かりやすくて受からん講義】は大手の上層部が一番好む。この時代に浪人してくれるからだ。よってそのような講師は重宝される。

当校での合格実績をご紹介いたします。（ほんの一部）

中村高校➡愛知工業大学➡平成28年8月18日前後にプロの漫画家として連載を企画出版する。彼は笑いの分析というものを100ページほどぎっしり書いて私に頻繁に持ってきていました。成功すると思っていましたが成功しました。【文豪アクト】という本を出しました。私も買いましたが忙しいのでまだ読んでいません。早く読もうと思っています。

このように当塾では、例外なくどこの大学へ行っても成功するように、小論文だけでとか推薦でとかの手段を使わずとも、一般入試で英語も高得点とれるように指導しております。

五条高校➡専門学校➡大学編入➡名古屋大学法学部　Ｈ君

中村高校➡国立大学卒【ＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹと併修】➡社会人入試で医学部に合格

慶応経済合格後蹴って専門学校に進む➡４年間勉強後、中日新聞合格　Ｏ君

熱田高校➡浪人後【当校を経て（大手予備校と掛け持ち組が多い）】➡南山大学外国学部英米科

名古屋商科大学➡ＥＣＣ講師和歌山県立医科大医学部医学科
防衛大学校
東京理科大学
京都ノートルダム女子大学
南山大学
青山学院大学
富山大学
愛知大学
名城大
芝浦工科大学
武蔵工業大学
名古屋商科大学
中京大学心理
藤田保健衛生大学医学部医学科

他、多数の大学へ合格

皆様、第一志望大学に合格されています。

CASE　 STUDY 　　とても入れそうにない医学部にITO ACADEMYを経てのみ入った⇒生徒曰く【自分は伊藤先生の言われる通りに伊藤先生の講義をそのまま信じて信じてついていっただけだ。】（親の口出しも先輩もすべての人のいうことを一ミリたりとも聞かなかった。伊藤先生に帰依する覚悟だけがおのが身を助けた。ほかに難しい理由はないと断言している。）

自分が伊藤琢哉先生の講義について信じてついていき、もし先生に欺かれて地獄に落ちたとしても＝不合格だったとしても自分は決して後悔したりはしないと伊藤に断言するのだ。むしろ感謝すると・・・・・・。

不合格だったとしても・・・・（覚悟）

自己責任の原則を超越している。

ゲームもやらず、親が過干渉にならぬのは自明の理で親にさえ一口も言わせぬ覚悟である。

【地獄は一定住みかぞかし】という。

地獄は一定と覚悟しなければ何をも・誰をも信じられない。

【教えない大学塾に集まれー】

目次・索引を今お書きの参考書でもっとうまく書きたい方や、今お書きの書籍を再編集されたい方はお頼みください。

大学の内容をこうすれば効率よく学問できるとかレポートもうまくいくというものや参考書の選び方も含めITO・ACADEMYで行うことが出来ます。

★大学のリベラルアーツを大学で教えてもらってITO・ACADEMY ではそれを全部は教えない塾　聞かれたところだけを掘り下げて語るというものです。

これでようやく学部も出ていない学生しか教えていない塾とITO・ACADEMYとの線引きができました。

指針以外教えない大学塾。

教えない大学塾の誕生です。

分からぬ時は知の巨人が質問してくれれば徹底的に教えます。

ただし生成AI.　　CHAT GPTのようなことはしません。

論文代行業もしません。

もし頼むと莫大な金額になります。

不可能です。

では大いに乞うご期待ください

【単職から多職の時代に】

これからは単職から多職になり、未来格差が生まれる。

資格も今でもそうだが医師・弁護士・予備校講師・声優・画家という多職の人が出てくる。

例えば将来、自動運転、運転代行・カーシェアリング・不正などにより車を買う人がいなくなるだろう。

そうすると車を売る人や、自動車保険屋さんは不要になるだろう。

はっきり言おう。

無職が増える。

無職と無職でない人と2極化の進みが半端ないだろう。

これから先起こるだろう格差。

それが未来格差。

10年以内に必ずやってくる。

以下、白い部分が長く続きます。ご容赦くださいませ。

私はこう考えます。

・時には成り行きに任せてみる

↑

・思い通りに進めようとするから苦しくなる。

例；水鳥が泳いだ後はあとが一つも残りませんよね（理由；水鳥はあれこれと作為をしないで自然と泳いでいるからだと思う。）

抱えている漫画は教え子で今プロの漫画家の真崎福太郎氏の書かれた作品・彼は浪人時代、私の講義の感想を３００枚書いてきてくれた優秀な人間です。

静かな教室は誰にも邪魔されることなく、集中してマンツーマンで勉強ができるので
集中力ＵＰ、学習力ＵＰは間違い無しです♪

（生徒の声）

音楽科の高校生のためのフレックス授業を行なっております。

学校の授業の補習をすることで、音楽のレッスンに力を注げます。➡明和高校・菊里高校の音楽科の生徒の方に喜ばれています。

⇒深夜・早朝も行っています。（学校の予習を何回も先回りして行うことで学校の授業が楽しくなりスムーズにいきます。）

合格体験記

別の箇所に動画があります。

関心のある方はご覧ください。

淡々とした内容になっております。

乗るだけで自由に空を飛べる絨毯が発売されました、誰に。どこで。どのように広告すべきか具体的なアイディアを言いなさい。

さて

塾生になられる方へ

今日は内剛外柔という人間学についてお話ししたいと思います。

自分自身の精神の育成に対しては、厳格にしていささかの甘えを許さずに修行をする。

名誉、財産、地位とは無縁にして大自然の心を、首尾一貫してコツコツと自得してゆく。

が、ひとたび、世間に出るや、是非善悪の概念を振り回さないで、相手の考え方を尊重し、相手の立場を思いやって、穏やかな態度を保ち、けっして、怒鳴ったり、激憤したりしない。

自分の心の中を、自然の心の様に,寛大に、広く、深くしておくと、相手と自分の意見が合わなくても、なんの苦にもならない。

相手にけなされても、別に何の不快感もない。

人にけなされても幼児の様にニッコリ笑える人が、世の中を渡ってゆける。

以下、長い空白の後、再度お読みくださいませ。

※※がいじゅう-ないごう【外柔内剛】外見は穏やかでやさしそうだが、心の中は何事にも左右されない強い意志をもっていること。 外見は弱々しく見えるが、案外気の強いことにもいう。 ▽「柔」は穏やかなこと。 おとなしいこと。

以下余白の後、文章が続きます。

もう少し下までお付き合いくださいませ。

【addressするって何？】

名詞だと住所・動詞だとつまり

量の多い文法を当校独自のゴロあわせで覚えたり、それぞれの生徒にあわせオリジナル資料を作成し、覚えやすく、勉強が楽しくなる授業を目指し指導をしています。

東京大医学部卒をはじめ教え方のうまいだけでなく真の実力を兼ね備えた講師が君を待って

います。来なきゃ損だから必ず来てね。教科書を編纂している元大学教授もいます。

全科目いけますが論文が得意です。

【集中できる静かな空間】

さて

名古屋市にお住いの皆さま、こんばんは。ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹの伊藤琢哉です。

ところで、Ｉ．Ｔ．Ｏとは皆さま、どういう意味なのでしょうか？

そしてＡＣＡＤＥＭＹとはどういう意味なのでしょうか？

★ＩはＩＮＴＥＧＲＩＴＹ（誠実）➡講義が分かるまでの無料延長サービスがある。

★ＴはＴＥＡＣＨＩＮＧ（教育）➡人気予備校講師のマンツーマン講義は魅力的。

★ＯはＯＰＰＯＲＴＵＮＩＴＹ（機会）➡経済的なことで格差を設けない。教育の機会均等という意味。具体的に申し上げると、料金相談システムがある。

さて?ＡＣＡＤＥＭＹは一言でいえば朝まで生テレビのマンツーマン版。田原総一郎氏が伊藤琢哉塾長です。

プラトンがＡＣＡＤＥＭＹ（フランス語ではacademie）において師匠ソクラテスに行っていた質問形式で答えを求めていくスタイルをとっています。（慣れてきてから）

マイケルサンデル教授の講義と似ています。

ＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ（ドイツ語ではＡＫＡＤＥＭＩＥ）は、従来の日本の教育のような一方的に知識を与えることを良しとしません。

生徒様自身が事前に学習をして、講師との対話を通して、理解を深めるという方針を取っているのもそのためです。

詳しく申し上げますと、田原総一郎氏やマイケルサンデル教授のように、司会者や講師が生徒様に質問攻めにする。

具体的に言うと【なぜ・なぜ・・・・・・・】と質問を連続的に問いかけていくやり方を取っています。

一方、プラトンのように自分のほうから事前に調べてきて【なぜ・なぜ・・・】とソクラテス【伊藤琢哉講師】に問いかけていくやり方もとっており、後者を目指しています。

最初は伊藤のほうから生徒様に問いかけてゆくという方式をとっています。

さて何度でも言います。

教育はいま転換期を迎えています。山積みする問題点の中で、年間小中合わせて14万人の不登校や高校の中退問題、さらに軽度発達障害の子供たちへの教育対応が急務です。しかし現行の教育制度では対応できず、そういった生徒たちの「高校卒業資格がほしい」という願いを叶える場として、通信制高校が注目され、通信制高校で生き生きと高校生活をおくっている高校生が多くいます。 しかしながら大手の通信制高校の雰囲気やカリキュラムになじめず、不登校になり、高卒資格取得をあきらめた生徒や、中学のときに精神的ダメージを受けていて通信制高校にも入学できない生徒に対する対応が急務となっています。 　このような生徒に、ITO ACADEMYは、まず彼らに居場所を提供し、個に徹した学習指導を行い、また心のセラピーに重点を置いて指導しますその上で、生徒一人ひとりとのコミュニケーションを重視し、不登校生や目的を持った生徒の学習の場として、夢を叶えたいと思っています。

以下、白い部分が長く続きます。ご容赦くださいませ。

cofee break

君は大学4年の男子です。

３年付き合った彼女を妊娠させてしまいました。

就職も決まり結婚を決意。彼女も承認いたしました。

しかし「彼女の父親は学校の校長をしている堅物」です。

この彼女のお父親の許しを得るよう手紙を書きなさい

便せん３枚

伊藤からのヒント

アメリカ;ショットガン・ウェディング（できちゃった婚。授かり婚）

娘を妊娠させられた父親が男に向かってショットガンをつきつけて【責任を取り結婚するか、それとも死か】と脅すとこから来ています。

韓国では（速度違反婚）

当校は生徒が納得いくまで授業を行います。延長は無料で、追加料金は頂きません。ご不明な点はお気軽にお尋ねくだ①　中学⑤　軽度発達障害者の方で、日常生活に支障のない人 ｢入学提出書類｣ ①  　ITO ACADEMY入学願書と必要書類提出 ｢入塾手続｣ 願書提出日から５日以内に当キャンパスの学費（入学金・活動費・授業料）をITO ACADEMYにご持参ください。。 期日までにご入金がない場合は、入塾を辞退したものとみなします。 に卒業したい人や、一人で勉強を続ける自信のない人、不登校経験者で人との交わりが不得意な人、転校を考えている人、成績不振で進学をあきらめた人に向いています。 Q. 高校中退・転入希望者も受け入れていますか？ A. 現在高等学校に在籍中の生徒は｢転入生｣として、常時受け入れています。 （他校と併用ください）ま

あなたが、いろいろなことが原因で不登校になっても、新しい道を模索し、通信制高校入学を希望する場合、通信制は自学独習が原則ですから、レポートを自己管理し、与えられたスクーリングをやり遂げる自信があれば、直接、大手通信制高校を選択する道もあります。 しかし長期にわたって自己管理し、遅れることなくレポート提出し、スクーリングをこなし、学年末試験をクリアする自信が持てない生徒さんは、ぜひ当校を選択してください。（他校と併用が必須となります）ITO ACADEMYは、個人指導方式で確実に資格取得を目指し、生徒のペースで学習支援と楽しい高校生活をエンジョイできる「楽校」です。 自信を持てないまま大手通信制高校に入学し、学校になじめず高卒資格取得をあきらめてしまった生徒を数多く見ています。二度とこのような事があってはなりません。どうか慎重に選択してください。 こんな人は当校にお越しください ◆発達障害（自閉症スペクトラム・ADHD、情緒障害、学習障害、強迫性障害、場面緘黙など）のお子さん、またはそれに近い軽度発達障害のお子さん、当校ではお子さん一人ひとりの状況に合わせて指導していきます。 ◆不登校などの経験者で集団生活に抵抗がある人。人が怖い人。 　　少人数学校なので、安心して学校生活を送ることができます。 ◆精神的ダメージを受け、友達との会話に恐怖感を持っている人 　無理にコミュニケーションを取る必要はありません。自分のペースで過ごせばいいのです。 ◆通信制高校の授業を受けながら、空き時間を目標に向かって推し進めたい人 ◆人との付き合いが上手くできず、引きこもっている人 ◆引きこもりで一歩も外出できない人 　 　お子さんや保護者の方の気持ちに寄り添いながら一歩ずつ前に進んでいきます。 ◆自分を理解し、相談したい仲間や先生が欲しい人 　当校はいつでも相談できます。どんなことにも相談にのります。その時にいっしょに解決策を考えます。 ◆勉強が大嫌いで学力がなく、あきらめている人 　当校では、一人一人の学習到達度を把握し、必要に応じて中学からの学習を行っています。 ◆通信制高校のカリキュラムを自学自習（独学）で行うことが困難な人 ◆決められた時間に登校し、勉強できない人 ◆精神的ストレスで、すべてにやる気のない人 ◆学校から特別支援学校入学を勧められた生徒も、日常生活に支障のない場合は受け入れています。 ※どんな状況下であれ、私達は高卒資格取得にむかってサポートし、社会で活躍できる人材を育てるために、本人が希望すれば入学を許可しています。ご相談ください。

教育はいま転換期を迎えています。山積みする問題点の中で、年間小中合わせて14万人の不登校や高校の中退問題、さらに軽度発達障害の子供たちへの教育対応が急務です。しかし現行の教育制度では対応できず、そういった生徒たちの「高校卒業資格がほしい」という願いを叶える場として、通信制高校が注目され、通信制高校で生き生きと高校生活をおくっている高校生が多くいます。 しかしながら大手の通信制高校の雰囲気やカリキュラムになじめず、不登校になり、高卒資格取得をあきらめた生徒や、中学のときに精神的ダメージを受けていて通信制高校にも入学できない生徒に対する対応が急務となっています。 　このような生徒に、ITO ACADEMYは、まず彼らに居場所を提供し、個に徹した学習指導を行い、また心のセラピーに重点を置いて指導し。 その上で、生徒一人ひとりとのコミュニケーションを重視し、不登校生や目的を持った生徒の学習の場として、夢を叶えたいと思っています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ITO ACADEMY 　塾長　伊藤琢哉

日本唯一の長文の速読即解術がここＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹには” 今”ある。体験学習だけでもいいから来なよ。

長文読解テクニック                ITO ACADEMY 　伊藤琢作成

解き方一例

【髭ダン】の法則←おいしい所（３定１誇の法則ともいう）

・内容一致で使います

・長文問題で威力を発揮します

具体的に説明します

★【数字】・【固有名詞】・【共通語】-【髭ダン・３定１誇】に注意して読む。

【超基礎単語は知っていることが前提→誰でもできる単語暗記法があります】

★ヒ←否定

★ゲ←限定

★ダン←断定

3定←断定・否定・限定

と誇張表現は注意！！！！！

ここで大切なことは内容一致問題において本文の論旨からずれた文章を書く場合にはこれらの語句を用いてずらせることが非常に多いということなんです。

否定

★neverなど   never以外をお知りになられたい方は塾にお越しください

限定

★only(merely)など…only以外をお知りになられたい方は塾にお越しください

断定

★ｍustなど　　must以外をお知りになられたい方は塾にお越しください

誇張…など　great以外をお知りになられたい方は塾にお越しください

自分に合った解法一例を見学しに来てください！

見学だけでも結構です。

無料体験にしたい方は１１－17人誘って来てください。

さて★超プロ講師で大手で人気NO1講師でも例えば、生徒が固いものが食べられないので、流動食にしてあげる講師は今時の大手予備校講師にいるにはいる。

悪いが、ITO ACADEMYではそのような指導は行いません。

ここで【わかりやすいだけの講義】と【生徒に点数を取らせる講義】には一線を引いて考えてほしいのだ。

両者は異質なものなのだ。

【分かりやすくて受からん講義】は大手の上層部が一番好む。この時代に浪人してくれるからだ。よってそのような講師は重宝される。

★有名じゃない小規模塾は検討する必要はないと言う考えについて。

塾に行かせるなら大手予備校というご家庭は名前が知られていない、個人塾なんて眼中にないですよね。

でも大手予備校にお子さんを通わせているご家庭ほど、意外と小規模の塾に変わる人が多いのです。

【近所の有名でない小規模塾って何でつぶれないのでしょう。】

【残り続けているのか】

不思議に思ったことありませんか？

それはズバリニーズがあるからです。大手予備校では成績を上げられない方もいるのです。お子様の成績を当校では上げられます。

生徒主体で、遊び心でクリエイト

大人も子供も暇で★スコレーに※

普通の学校；劇場＋牢屋;スクールの語源はスコレーで★暇、暇つぶしをするところが学校。

ITO ・ACADEMY；劇場　;体験学習で気に入らなければ牢屋性がないから次回公演に行かない⇒拘束力０楽学

他校と当校の【違いをもたらす違いって何？】

本当に必要なものだけを徹底的に自分で作る納得カリキュラム

さて教育とは何か考えてみよう。

伊藤琢哉は社会でお金を稼げる人間に子供を自立できるように成長させることだと思う。『大大大好きな仕事で』

ある生徒がスポーツは何でもできその中でも大大大大好きなバレリーナに日本でなりたいと伊藤琢哉に言ってきた。

やめとけと伊藤琢哉は答えた

なぜなら日本はフランスと違いバレエを踊る人を見に来る観客がいないから食えないからですと・・・・・

観客が多い某スポーツで今彼は私よりだいぶ稼いでいる。

悩みがあるけどどうしましょう？

悩みは自らの成長の肥やし

ドンドン悩んでください。

年々、顔つきも変わってくると思いますよ。

友達にいじめられて困ります。どうしたらいいですか。

いじめてるやつの顔をいじめられてるやつが見てみろ。

くだらないへらへらした顔してるから。

ああこいつらとは異質な世界で自分は生きていくと・・・

まずは２００２年センター第４問をインターネットでご覧ください。

最短ルート

1.設問を解く前の確認事項

1            最低でも16分以内で解かなければならない

2            ます設問の内容を30秒～80秒で確認する

3            第4間はグラフ問題であること（→センターの後向を見ておけば既知である）

また設問の傾向より特に「数字」・「固有名詞」・「共通語」・「早定一時」に注意して読

む

第4間は短い文章であり、さほど読みにくい文章ではないと思うのでここで時間をか

せぎたい

2.設問へのアプローチ

・設問を順番どおりに解くのではなく文章の流れに沿って解きます。

Cの③の選択肢：1幕4.5行目をみて（recommendが「共通語！、「frOm1900

02100」（→「数字」注意）に注意して「✕」とわかる

日の間2：：「人数」ではなく「report」の数が問はれている。

2段落4,5行目をみて（reportが「共通語」）

まず「人数」は500人が5つの都市それぞれから調査対象として選ばれているので50

0x5=2500人とわかる。さらに「report」は7日間（→「数字」注意）なされたので、その数は2500✕7=17500となる。よって正解は④。

Bの間1：2段落まで読めば正解は明確になると思うのですがその補足説明をすると、

2段落3、4行目の「：」に注意します。（「「：」（=具体例）がセンターで特に注意」というのは「長文テクニック」の講義でも紹介済み。）すると、5カ国からの5つの都市が具体的に書かれています。これが選択肢の④の「different countries

に一致。ゆえに④が正解。

Aの設問、Cの設問：ここからは「固有名詞」・「誇張表現」がポイント。

3殿落2行目「GUana」・「snack」・「most」に注目。→グラフの「白い部分」が「snack」とわかる。3落4～6行目「Lomita」・「most of」・「breakfast」「quite」.「small」に注目。→Zのグラフが「Lomita」とわかる。さらに「斜線部分」が「breakfast」とわかる。さらに、Cの散間の選択肢の②の「more」に注目してこれが正解とわかる。なぜなら「LOmIta」は「energy」が「quite small」であると記述されているからである。

3段落6、7行目「Portville！・many children！・「skip

breakfast」に注目。→県部分が「breakfast」なのでその％が最も低いのクラフが「PortViIle」とわかる。ゆえにとのグラフが「Jamas」。

よってAの設問の正解は@。ちなみにCの設問の選択肢のは「more」に注目して、グ

ラフより「X」とわかる。

Bの間3：「共通」に注目するだけです。

4段落3～6行目の設問文との共通語「The researchers」・「more s

うrｖeys」の箇所をみる。設問文の「necessary」が本文中では「required」に言い換えられているがこれも共通語。さらに「because」が「so asto」に言い換えられていることに気ずかないといけない。すると「need」・「diet」が選択肢の②との共通語でありこれが正解とわかる。ちなみに別解としては「三定一誇」を使い消去法でも正解は導くことができる。①は「on 1y」、③は「the best」、④は「more」がそれぞれあるので「X」。時間がなければこの方法でいい。

以上のようにセンター試験第 4間では「数字」・「固有名」・「共通語」・「三定一誇」に注目することがいかに重要かがよくわかりましたよね！

この時期ですので伊藤琢哉でない講師になるかもしれません。

お許しを。

たとえ学生講師になっても　テクニックをお教えします。

ご安心ください。

（白紙の部分がありましても下にお読みください。）

木鐸塾

木鐸塾

木鐸塾

さて単語類推の問題もできるようにします。

truckの意味を選ぶ問題でしたよね。

注は注意!のテクでsharecropperは(南部の）小作人と注に書いてある。

職業は最初に掴んでおいてねという、普段からのテクによる指導。

これだけでtruckの意味がトラックではなく○○だとわかりますね。

英語の事で○○が知りたい！○○を教えて欲しい！という人は

東区　のＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹの伊藤琢哉まで、聞きに来てください。

伊藤琢哉に予定をおっしゃってくださればに、マンツーマンで対応させていただきます。

聞いて即刻、帰っていただいても無料ですから。

発想力講座で、やっているものを使います。

【ITO ACADEMY の強み】

無料延長あり

言語聴覚士講座があり、お一人の受講生を除いて予備校開業以来１００％合格、今年の合格率は３月末まで待たないと分かりません

地下鉄桜通線車道駅は塾が密集しているがそこから少し離れたところにある。（隠れ家的存在）

名〇屋予備校で人気NO1だった英語の講師がいる。

東大大学院博士課程修了の元大学教授がいる

東大医学部卒の講師がいる

高級講座が受けられる（特別感が持てる）

★多忙な現役常勤医師の講座が鮮やか

⇒

私は地方国立大学を卒業し内科系臨床に携わって参りました。縁あってITOアカデミーで現役医学部生の皆様のお手伝いをさせて頂くにあたり、私自身の経験から「医学部の進級・医師国家試験合格のみならず、その先の医師になられた将来に役立つ学習」が御案内できるよう心掛けたいと思います。

具体的に申しますと、医学部生時代に次の学年に進級するための各医学基礎科目（解剖学、生理学など）および臨床医学項目（各内科、外科、マイナー講座）の試験は、各教授をはじめとする指導教官の方々が作成されます。昨今、（また特に私立大学では）医師国家試験を念頭に問題を作成される先生も少なくないと思いますが、当然のことながらそれぞれの先生には御専門領域がありますので、自ずと専門領域からの問題にバイアスがかかって出題される傾向にあります。しかし残念ながら、それらが医師国家試験、また皆様が将来進まれる領域に強く関連しているとは限りません。更には皆さんの将来に深い関連のある領域は全く試験に出題されない可能性すらあります。一方で、医師になるには大学の試験をパスせねばなりませんし、優秀な成績をおさめるに越したことはありません（優秀な成績であることが初期臨床研修マッチングのための必要条件とする有名な病院も少なくありません）。総合して考えますと、大学の試験での出題範囲を網羅しつつ、それにつなげて国家試験の頻出項目に広がりを持たせることが最も有意義な勉強方法だと考えます。更に皆様が将来の専門領域を既に決めている、あるいは興味のある領域がおありだとしたら、私のほうでそれに関連の深い内容をアドバイスさせて頂くことができると思います。そうしたメソッドを用いることで、「学生時代にやったけど、もう覚えていません。」という現役医師でありがちな言い訳を将来皆様がしなくて済むようなお手伝いができたら、と考えております。何卒、よろしくお願いいたします。

初回にYOU TUBE 動画のURLがもらえる

令和６年３月２６日、言語聴覚士国家試験合格率は今年も１００％でした

【講師紹介】

父 が昨年２月１５日永眠致しました。早速お知らせ申し上げるべき処でございましたが、御通知が遅れました事を深くお詫び申し上げます。ここに謹んでお知らせ申し上げます。 尚、葬儀は故人の希望により 近親者にて滞りなく相済ませました ここに生前のご厚誼を深謝し衷心より御礼申し上げます。

生前は東海学園グループの理事の方々ありがとうございました。

講師は東大医学部卒の方かどなたがなるかわかりません。

以下、白い部分が長く続きます。ご容赦くださいませ。

RIBTH RIBTH RIBTH RIBTH RIBTH

HPのトップページの一番上の枠の下に以前書いてありました。今は【すべてオンライン対応可能】と書いてあります。くどいですが、かつてはここにRIBRTHと刻印されていたのです。

ITO ・ACADEMYは住相還相である。いつも今この瞬間元気か、おう元気？

ITO・ACADEMYのホームページのトップページに書いたようにRIBTHというのは生まれ変わることだ。

今年のキーワードにしたい

住相還相（おうそうげんそう）だから略して【おうげん】だ。⇒おう元気か⇒今、元気か→今を生きているか？

※

これまでの人生を一度０リセットする。

そして新しい人生を再スタートする。

いいねを押してください。

今後は優秀な人は現役学生でもプロ講師と同等かそれ以上の力量のある人にはプロ講師と同等かそれ以上の講義料金がかかりますのでよろしくお願いいたします。

教育はいま転換期を迎えています。山積みする問題点の中で、年間小中合わせて14万人の不登校や高校の中退問題、さらに軽度発達障害の子供たちへの教育対応が急務です。しかし現行の教育制度では対応できず、そういった生徒たちの「高校卒業資格がほしい」という願いを叶える場として、マンツーマンカウンセラーが注目されています。しかしながら大手の通信制高校の雰囲気やカリキュラムになじめず、不登校になり、高卒資格取得をあきらめた生徒や、中学のときに精神的ダメージを受けていて通信制高校にも入学できない生徒に対する対応が急務となっています。 　このような生徒に、ITO・ACADEMYは、まず彼らに居場所を提供し、個に徹した学習指導を行い、また心のセラピーに重点を置いて指導します。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 伊藤琢哉

ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹへのお問い合わせは下記のフォームから送信してください。後日担当者よりご連絡いたします。（電話番号もお入れください）

尚、お急ぎの方はお電話でお問い合わせくださいますようお願いいたします。お問い合わせいただく内容及びお客様の個人情報は、当校の個人情報保護方針に則り管理いたします。

【お電話でのお問合せ：052－931－3987】
【緊急連絡先：090-3835-0106】

講義中はお電話に出られないことがございます。
お子様のお名前と、ご連絡先をお知らせ下さい。
折り返しご連絡させていただきます。

また、出張講義や運転中の場合もございます。
出られない際はご容赦ください。

留守番電話には、お子様のお名前、学校名、学年をお入れ下さい。
改めてご面会の日時を決めさせて頂きます。

思い出

大昔、高校生の塾生と進研マーク模試の頃の英語の問題をやっていたとき、sweatは汗と分からせましたが、汗はどのようにかくのと聞いたら玉の様にかくと答えました。

国語力のある生徒なのでbeadが（汗などの）玉　という意味だと知っていなくても和訳問題ができました。

でも知っているともっと良いですね。

ちなみに涙はtears これも出ました　葬儀会館ＴＥＡＲっていうＣＭを知っていましたので冠婚葬祭の時は何が出る？？？？？？？？？？？汗、涙。。。。。涙と分からせました

ＴＨＥ　ＡＬＦＥＥ　のＳＷＥＡＴ　ａｎｄ　ＴＥＡＲＳ　の歌は世代間格差の為か知りませんでした。

別の塾生と英語をやっていたとき、scapegoatがわからずに困りました。これは日本語でも使う有名な言

高校生の塾生と進研マーク模試の英語の問題をやっていたとき、sweatは汗と分からせましたが、汗はどのようにかくのと聞いたら玉の様にかくと答えました。

国語力のある生徒なのでbeadが（汗などの）玉　という意味だと知っていなくても和訳問題ができました。

でも知っているともっと良いですね。

サー今後は皆様もITO ACADEMY で英語の単語の意味の推察力もバンバンつけていきましょう。

伊藤琢哉も微力ながらお手伝いさせていただきますよ。

講師としてのみならず受験生の先輩として。

選手の時に身につけた実力に教え方のうまさというスパイシーさを良い意味で加え（監督として）それを教える際に使わせてもらいながらあなたと対峙させていただきます。

待ち遠しいな。

「将来の展望」

将来は「文章の海を泳ぐ」というＣＧ講座希望。

【良心】を映像化する

さて

今の様に年中講師業をやっていないと人に教えることはできないと言っていたらいつまでたっても教えることはできない。

私は幸いにも早稲田予備校で職を得、江南市の大志塾ＡＸＩＳ予備校でも職を得たので週に２０コマ以上１年目から教えることができた。

自分が苦手な部分も研究して教えていくことで生徒様に、わかってもらい、自分より偏差値の高い大学に浪人生を送り込むことができた。

だから私の教え方の真情は今でも【自未得度先度他】だ。

自分自身が悟りを開いていなくても、先に他人に悟りを開かせる。

あなたはまだ悟りを開いていない。それではいつ悟りを開けるのですか？その間、あなたは、よそ様に何も（法）教えの施しをしないのですか？わかっている部分だけでも（法）教えの施しをしなさい。さもなくば、死ぬまで、法を解くことができないかもしれない。一知半解でもいいから、法を解きましょう。

若かりし頃の私は、あっていたのだと確信した。

今日は腐った土から、また新しい生命が生まれる話をしたいと思います

花や葉は落ちて、腐った悪臭を放つ腐土となる。その臭腐の土が、神秘的な素晴らしい生成力を持って、また新しい生命力を作り、芽を出し、つぼみを作り、花を咲かせ、葉を茂らせる。

今、不景気の方も天地の気が散ずれば死となるが、その死から、また、景気が良くなり、新しい生が必ず生まれる。天地の気が集まっている状態である。

このような状態の時こそＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ　に来てください。

生死のために心を悩ますことはございませんように。

台所事情があまり良くない方も料金相談コースをお選びいただければ肝要かと思われます。（もうすでに無料延長で割り引いています。）

両方は出来かねます。

ＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹ　代表　伊藤琢哉

単語の覚え方

手段を選ばず覚え、恥ずかしがらず覚えることを約束してください。

さて演習問題も良問。単語の類推力がつくものを選んでおります。truckの意味を選ぶ問題でしたよね。

注は注意!のテクでsharecropｐerは(南部の）小作人と注に書いてある。
職業は最初に掴んでおいてねという、普段からのテクによる指導。
これだけでtruckの意味がトラックではなく○○だとわかりますね。

英語の事で○○が知りたい！○○を教えて欲しい！という人は東区　のＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹの伊藤琢哉まで、聞きに来てください。
伊藤琢哉に予定をおっしゃってくださればに、マンツーマンで対応させていただきます。
聞いて即刻、帰っていただいても結構です。発想力講座で、やっているものを使います。

中学の英語から高校の英語への基礎飛躍英語　　～どこで躓くのか～

動画の一番下。そこから下に白紙が広がりますが白紙の部分を進んでいきますと文章が出てきますのでよろしくお願いいたします。

前例のない講義

生徒様からの意見

どうしても登校したくないという強靭な君の意志力が好きだぜ。
君自身が強くなる必要はない。
ITO・ACADEMYで
たくさんの弱い自分を発見してください。
そして自分よりもっと弱い子に君の力を貸してあげてください。
それを塾長が【振子の理論】で強い自分に変えて見せます。
まずはどんどん他力本願で行ってください。
自分で何とかならない際はアルツルイズム【他者志向】で自分を救ったりしてください。
それがとどのつまりは【自他利行】になると思う。
我々は【自未得度先度他】と行きたい。

詳しく見る

ピックアップ

これまで培ってきた私たちの経験や実績をもとに、数々の素晴らしい生徒様にご愛顧いただいく学校にして見せます。

教えない学校・教えすぎる学校・生徒に迎合する学校・生徒を二グレクトする学校・・・・・巷には学校が様々ございますが私どもは【いい加減のすすめ】つまり折衷案で肩の力を抜いて生徒目線でやらせていただきます。
そもそも学校とは暇つぶしをするところです。
【ギリシャ語でスコレー＝スクール＝暇つぶしをするところ】
暇な大人は本をたくさん読んでいる。
そういう先生に多くのことを生徒は学べます。
生徒諸君
【無知の無知】から【無知の知】の状態になるため/ITO・ACADEMY/にお越しください。
言い換えれば【楽に生きる知恵を得る】ためにITO・ACADEMYにお越しください。
君がどうしたいかを選んでいいんだよ。
人生に正解はない。正解は人に依ります。

GOOD LUCK！！！！！

https://youtu.be/XBm-0NxB9N4　　昔のコース

【coffee  break】

グレープフルーツと血圧を下げるくする（アムロジピン）の併用に関しての英文

伊藤琢哉の雑談は瞬足で上の英文を楽しく味わいながら読破して行きますよ。

その後医学・薬学の医学部生の知識をまくしたてていきます。

乞うご期待くださいませ。

以下、白い部分が長く続きます。ご容赦くださいませ。

coffee  break

皆さん、おはようございます。ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ代表の伊藤琢哉です。

さっき運動不足のために走ってきました。

その時【ーに走る】って表現が20個浮かびました。

浮かんだ言葉を書きます。

①犯罪に走る。

②沿いに走る

③地域に走る

④闇に走る

⑤行為に走る

⑥前に走る

⑦ときに走る

⑧南に走る

➈東西に走る

⑩南北に走る

⑪ように走る

⑫一緒に走る

⑬非行に走る

⑭方向に走る

⑮的に走る

⑯ために走る

⑰主義に走る

⑱情報を集めに走った

⑲必死で金策に走っていた

⑳家臣を捨てて毛利に走った

ーが走るもたくさん浮かびました。

①衝撃が走る

②緊張が走る

③激痛が走る

④痛みが走る

皆さまは若いのでもっと浮かんだと思います。

ご無礼しました。

実際に東京大学・京都大学医学部に受かった講師が目の前の君に直接指導します。【東大医学部卒】

豊富な指導経験に基づいた理科三類・京大医学部クラス開設が可能となりました。

日本初です。

東大教養時代平均が９２．５だった者です。

医療系希望の方は特別講師となります。

その分、追加料金がかかります。

医学部生で留年したり、単位を落としたりする子が集う。東京大学時代授業料金が無料だったので医学の専門のみならず教養の例えば物理なども同時に教えられる【使える男】である。

尚、京大に関しましては以下の通りです。よろしくお願いいたします。

【先輩の声】

医学部行きたきゃけちるな！！

英検１級講師をITO ACADEMYに招聘

まだ下がありますhttps://youtu.be/2BU3mRJTAC4

以下一番下までお読みください。（コピーをつけときます）

【ある年の合格実績一部】

当校での合格実績をご紹介いたします。

中村高校➡愛知工業大学➡平成28年8月18日前後にプロの漫画家として連載を企画出版する。彼は笑いの分析というものを100ページほどぎっしり書いて私に頻繁に持ってきていました。成功すると思っていましたが成功しました。【文豪アクト】という本を出しました。私も買いましたが忙しいのでまだ読んでいません。早く読もうと思っています。

このように当塾では、例外なくどこの大学へ行っても成功するように、小論文だけでとか推薦でとかの手段を使わずとも、一般入試で英語も高得点とれるように指導しております。

五条高校➡専門学校➡大学編入➡名古屋大学法学部　Ｈ君

中村高校➡国立大学卒【ＩＴＯ　ＡＣＡＤＥＭＹと併修】➡社会人入試で医学部に合格

慶応経済合格後蹴って専門学校に進む➡４年間勉強後、中日新聞合格　Ｏ君

熱田高校➡浪人後【当校を経て（大手予備校と掛け持ち組が多い）】➡南山大学外国学部英米科

名古屋商科大学➡ＥＣＣ講師和歌山県立医科大医学部医学科
防衛大学校
東京理科大学
京都ノートルダム女子大学
南山大学
青山学院大学
富山大学
愛知大学
名城大
芝浦工科大学
武蔵工業大学
名古屋商科大学
中京大学心理
藤田保健衛生大学医学部医学科

他、多数の大学へ合格

皆様、第一志望大学に合格されています。

以下余白が続きます。

一番下までお読みください。

私は地方国立大学を卒業し内科系臨床に携わって参りました。縁あってITOアカデミーで現役医学部生の皆様のお手伝いをさせて頂くにあたり、私自身の経験から「医学部の進級・医師国家試験合格のみならず、その先の医師になられた将来に役立つ学習」が御案内できるよう心掛けたいと思います。

具体的に申しますと、医学部生時代に次の学年に進級するための各医学基礎科目（解剖学、生理学など）および臨床医学項目（各内科、外科、マイナー講座）の試験は、各教授をはじめとする指導教官の方々が作成されます。昨今、（また特に私立大学では）医師国家試験を念頭に問題を作成される先生も少なくないと思いますが、当然のことながらそれぞれの先生には御専門領域がありますので、自ずと専門領域からの問題にバイアスがかかって出題される傾向にあります。しかし残念ながら、それらが医師国家試験、また皆様が将来進まれる領域に強く関連しているとは限りません。更には皆さんの将来に深い関連のある領域は全く試験に出題されない可能性すらあります。一方で、医師になるには大学の試験をパスせねばなりませんし、優秀な成績をおさめるに越したことはありません（優秀な成績であることが初期臨床研修マッチングのための必要条件とする有名な病院も少なくありません）。総合して考えますと、大学の試験での出題範囲を網羅しつつ、それにつなげて国家試験の頻出項目に広がりを持たせることが最も有意義な勉強方法だと考えます。更に皆様が将来の専門領域を既に決めている、あるいは興味のある領域がおありだとしたら、私のほうでそれに関連の深い内容をアドバイスさせて頂くことができると思います。そうしたメソッドを用いることで、「学生時代にやったけど、もう覚えていません。」という現役医師でありがちな言い訳を将来皆様がしなくて済むようなお手伝いができたら、と考えております。何卒、よろしくお願いいたします。

以下一番下までお読みください。

以下、白い部分が長く続きます。ご容赦くださいませ。