リスク社会で活躍するためにはコミュニケーション力と行動力です。
この２つが【行動する知性】に高まると思う。
これを身に着けるには、一度レールを外れてみる勇気が必要でしょう。
コツコツ勉強するだけではだめで、脇にそれてみるといい。
そして新しい環境に積極的に飛び込んでみる。いろいろな見方があることを知れば、自分自身の引き出しが増えて、突然リスクに見舞われても
他の選択肢がみつかるはず。
今後はリスクヘッジするだけでなく、自分で世界を変えていこうとする思いを持つことが必要であろう。
塾長日記
曖昧模糊は一番嫌い
最近、英語学習の中で文法が軽視され、何が根幹であり、何が枝葉であるか、何が法則であり、何が末梢的な知識であるかの区別が見失われる傾向がある。
その結果、独自の法則をもった講師が人気講師となったり、私塾を開いて本格的な講義を展開している。
答案の評価は学校では記述式の場合英語の教師の主観哉印象や【感じ】や・・・・で決まっていた。
もっとまとめて言いましょう。
答案は答案の客観的基準を失って、印象批評、原文の意味い近いとか遠とかいう【感じ】だけの問題となってしまった。
もっと言えば、時には学生の程度に合わせて妥協して原文とは無関係に点を【与える】だけのものに堕落してしまった。
具体的に言うと、高校の定期テストのほとんどの和訳の問題について上記のことは当てはまるといえよう。
これは学生がこれまで経験してきた採点が【無原則な妥協に終始】してきたことへの【証左】であると思われる。
こういったことを鑑み、伊藤琢哉の講義では君たちが持ってきた英文の和訳答案に対する具体的な採点基準を微に入り細にわたって提示することで、上記の問題にある程度組織的に答えるものとなると自分の講義を信じている。
伊藤琢哉の講義が学生諸君に自己の実力を客観的に評価し、学習の方向を定めるうえで、１つの示唆を提供するとともに、採点に関する実践的な議論の叩き台または出発点となれば幸いである。
特に翻訳上の誤り、つまり、英文の文構造と語彙の意味をを正しく理解しているものの、日英両語の構造上の差の為、訳文が意味不明になってしまう誤りについて力点を置いて解説を行っていくつもりでいる。
ITO ACADEMYは他とは一味も二味も違います。
目先の合格実績にとらわれません
ＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹは目先の合格実績にとらわれていません。
合格は当たり前。
どこの大学に行っても社会で必ず成功するように指導しております。
例えば夢をかなえた生徒の成功例を以下に示します。
以前生徒にこう言う人がいました。
中村高校➡愛知工業大学➡平成28年8月18日前後にプロの漫画家として連載を企画出版したという教え子。
彼は笑いの分析というものを塾生時代に100ページほど、ぎっしり書いて私に頻繁に持ってきていました。
成功すると思っていましたが成功しました。
【文豪アクト】という本を出しました。
【ペンネームは真崎福太郎です】
このように当塾では、例外なくどこの大学へ行っても社会で成功するように役立つ雑談もふんだんに交えて講義が展開されていきます。
小論文だけでとか推薦でとかの手段を使わずとも、一般入試で英語も高得点とれるように指導しております。
自分の好きなことで飯が食えるようにすることがITO ACADEMY の目標です。
皆さん例外なく100パーセント夢をかなえております。
次は君の番です。
体験学習
中学生の授業は、英数 あわせて約300時間/年。
授業を完全に理解できる生徒は、非常に少ないのが現状です。
授業を理解できなければ、テストの点数には反映されませんので、理解できない生徒は授業の時間が無駄になります。
もったいないと思いませんか？！
ITO ACADEMYでは、授業が理解できるよう指導します。
授業中に理解できるようになるので、家での勉強時間が今までと同じでもテストの点数は上がります。
体験学習時に、実施しますので納得していただけます。
是非一度体験学習にお越しください。
教育とはその気にさせること
お子様に普段お母さま方はどのように接しておられますか？
例えば宿題をやらずゲームばかりしている子を見て【お前何やってんだよ】
と大声で怒っていませんか？
そんなことをしたら結論から言いますと逆効果です。
なぜなら心のエネルギーを－にすることをやっているからです。心のエネルギーと業績、試験の結果はつながっているのです。
例えば次のようなケーススタディーをご覧ください。
たまたま子供が宿題をやっている子を見つけ出して絶好のタイミングで【偉いねー、やってるねー】と大声で大袈裟に連呼してあげてください。
【あー。ちゃんと俺をお母さんは見てくれていてくれるんだ】とお子様は自己承認を高めますよ。あくまで客観的に冷静に対処することが大切なのです。
これをしょっちゅうやることで飛躍的にお子様の成績か伸びます。
保証します。
これをご家庭でやってくだされば、実は塾での無料延長システムなど不要なのです。
騙されたと思って今日から早速タイミングをも計らって一回でも多く実践してみてください。
検討をお祈り申し上げます。
人は自分の事を知ってくれている人を信頼する
人は自分の事を知ってくれている人を信頼する
教える仕事もどんな仕事もそうですが、生徒や部下の事を知ろうとするときに
ご自分が変わろうとしなければ解決しないことを知っていますか。
生徒に不人気の講師の力量は関係ない。
伊藤琢哉が変われば部下は関係ない。
伊藤琢哉が不人気講師（部下）をいとおしいと思えばその講師は変わります。
この際、部下の講師を伊藤琢哉の力で変えようと思ってはいけません。
つまり部下の講師の気持ちが動く事が大切なのです。
そして【塾長のためだったら。。。】に周りの講師や生徒や親御さんがなれば大成功。
伊藤琢哉は部下の講師の事をよく知って信頼してやる努力だけで事ははうまく運ぶ事を知っています。
エステの会社のイマージュさんという会社があります。
エステティシャン150人規模の会社です。
ここの社長さんが売り上げの上がらない子を大問題とさせなかったことについてのケーススタディーをしてみましょう。
売上の上がらない子やクレームが多い子には今まで指名された顧客名簿を持ってこさせ神社へもっていかせ名前の数×100回ありがとうを言わせました。
そうしたらどうなったと思います？
私はお客に尽くしていなかったと号泣したそうです。
あと社長さんは小中高に一緒に行き各々の思い出を聞き、後、その子の家に家庭訪問し父母とだけ話しこの子が生まれたときどんな気持ちでしたか？と聞き幼稚園の時は～と順番に全部聞き、そのあと会社に帰るとこの子はクレーム0の子に100パーセント変身するとのことでした。
皆さん、人は自分のことをよく知ってもらいたい欲求が一番強いし、それをかなえたとき信頼関係は絶大なものになります。
皆さん伊藤琢哉と一緒に他者から信頼される人格者になりましょう。
そうです。
それは努力次第で誰でも出来るのです。
今日の長文テクでも多義語とテクニックがとても役に立ちましたでしょっ！ねっ！！ねっ！！
truckの意味を選ぶ問題でしたよね。
注は注意!のテクでsharecropｐerは(南部の）小作人と注に書いてある。
職業は最初に掴んでおいてねという、普段からのテクによる指導。
これだけでtruckの意味がトラックではなく○○だとわかりますね。
英語の事で○○が知りたい！○○を教えて欲しい！という人は東区 のＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹの伊藤琢哉まで、聞きに来てください。
伊藤琢哉に予定をおっしゃってくださればに、マンツーマンで対応させていただきます。
聞いて即刻、有料ですが帰っていただいても結構です。
発想力講座で、やっているものも使います。
似ている単語はつまずきますね
今日、中学生を教えていて、travelとtroubleを間違えた人がいました。
経験上、わかってはいましたが、久しぶりでした。再度、勉強になりました。
教えている講師の立場でも生徒から再認識したり、学ぶことが多いのです。
勉強は押し付けでは意味は無く。
楽しくなくては意味がありません、当塾では生徒が覚えやすく、楽しみながらできるよう
ゴロ合わせをしたりして、楽しく指導をしております♪
諦める前に１度前を向いてみませんか？
諦める前に１度前を向いてみませんか？
こんばんは！
当校は高校受験、大学受験を目指す。学習塾兼予備校です。
受験対策意外にも「学校の成績を上げたい」「定期テストの点数を上げたい」「勉強がうまくできない」など
生徒一人ひとりにあわして個別授業で勉強を指導しています。
全科目対応していますが、特に英語を得意としており、難しいと言われる文法を暗記しやすくするように、当校独自のゴロあわせや、オリジナルのテキストを使い、生徒の皆様が「なるほど！」「へぇ〜」といわれる授業を目指し、わかりやすく指導をしています♪
•勉強を投げ出してしまった人
•目指していきたい高校、大学が有る人
•自分のペースに合わした指導をして欲しい人
一度、有料体験に来てみて下さい♪
今まで受けた事の無い斬新な新しい授業で共に目標、夢を目指し頑張っていきましょう！！
当校の生徒のお声はこちらから
教育者は暇人に限る
私は真の教育者は暇人でないと務まらないと思っています。
お金と時間に余裕があり働かなくても食っていけ、教えている時間以外の時は読書に余った時間を費やせる人。
かなり余った時間がある方ですよね！！
名付けて超ベテランの隠遁者。
村人が何か起きたときや起きそうなことに備えるときに知恵がほしい。
何かの時にはすぐ飛んできてくれる人。
何かの時にうまく的確にこたえられる方が真の教育者だ。
余分な雑務をこなせる能力は不必要だ。
とにかく需要がないときは本を読んだり絶えず知識を蓄える知的作業をしている人。
そういう人が、いい。
通勤時間がかからない先生。
アンケートだらけで競争が激しかった予備校で集団講義も30年以上してきた先生。
人気があった先生。
個別の指導歴も長い先生。
（敢えて言わせてもらうと）教えるのが好きな先生。
人格者。
これだけ塾があっても※教える以外の仕事で多忙な先生を見ていると、それではぜーんぶの塾がダメじゃんと思えてしまう。
※チラシ配りや集客のための作業や経理や電話応対など、こんなことをしていてはダメ
