講師採用情報

★講師募集★

共にITO・ACADEMYで働いてくれる講師を募集中です。
例えば以下のような経歴の講師の先生は大歓迎いたします。

中京法律専門学校、名古屋予備校などで20年程、務めさせていただいた。他からも要請がある。河合塾ライセンススクール・名古屋DDP予備校・東海学園大学・せいりん館高校、愛知学院歯学部講演会、早稲田予備校、志門塾【岐阜駅そば】、中津川予備校、さくらYELL予備校(恵那駅そば)、大志塾AXIS予備校(江南駅、滝高校生成績上位者のみ)セントヨゼフ、名英予備校、東京リーガルマインド(LEC)東京サクセス浜松校、田村塾【三重県津市で一番有名な塾】からの要請である。

【募集内容】
大手予備校人気講師歴が長い方や名門私立高校の先生だった方
医科系予備校講師、学者、塾講師経験者などでやる気のある方

■あなたの裁量で授業を構成
決められたマニュアルにただ従うのではなく、授業の内容をあなたの裁量で自由に構成することができます。自分が受験生だったときに思った「○○だったらいいのにな」を実践できる場です。講師は、学力は当然のことながら、熱意とプライドが最も必要とされる資質。日々、学力や講義能力のレベルアップをはかりながら、「絶対合格させるんだ!」という強い気持ちを持ち続けることが大切です。重い責任も伴いますが、大きなやりがいと達成感のある仕事。ぜひ力強い指導で、生徒を合格に導いてください。
※上記の内容の方は大歓迎です
経験者優遇。

時給応相談!元予備校人気講師とマンツーマン。個人塾最高水準の高時給で好待遇。
<時給例>
1)講師 TOEIC満点。時給5000円以上。
2)国連英検特A級取得者かつ英検1級、ビジネス英検など。時給3000円以上。

[1] 全学年全科目を教えられる人;重宝します。
[2] 解答力だけでなくむしろ教えるプロセスがうまい方、好待遇
[3] 私立高校でNEW TREASUREを全学年教えた経験のある方、優遇。
[4] 中堅予備校で人気№1が23年以上続いて今でも続いている方急募。
[5] 大手予備校人気講師経験者でご自分も塾の経営をされたことがある方優遇。
例えば以下のような経歴をお持ちの講師の先生は大歓迎いたします。

中京法律専門学校、名古屋予備校などで20年程、務めさせていただいた。他からも要請がある。河合塾ライセンススクール・名古屋DDP予備校・東海学園大学・せいりん館高校、愛知学院歯学部講演会、早稲田予備校、志門塾【岐阜駅そば】、中津川予備校、さくらYELL予備校(恵那駅そば)、大志塾AXIS予備校(江南駅、滝高校生成績上位者のみ)セントヨゼフ、名英予備校、東京リーガルマインド(LEC)東京サクセス浜松校、田村塾【三重県津市で一番有名な塾】からの要請である。
詳しい詳細はメールまたはお電話にてお問い合わせください。

 

募集職種 非常勤講師
指導対象 私立・国立・医学部を目指す大学受験生 高校入試対策、
中学入試対策、
学校の補講対策、
不登校の方のための家庭教師派遣業(小学・中学・高校・大学・大人、院生)
医学部編入試験対策をしたい社会人の方
授業形式 少人数制授業および1対1の個別授業
募集科目 英語・数学・物理・化学・生物・小論文・国語・算数
・理科・社会・日本史・世界史・地理・政治経済・地学
勤務地 地下鉄桜通線 車道駅 下車 徒歩6分
待  遇 応相談
募集期間 随時選考しております。
選考方法 1.書類審査
2.面接,筆記試験,模擬授業
応募方法 履歴書(写真貼付・希望科目明記)を下記までお送り下さい。
〒461-0003  名古屋市東区筒井2-4-52 3F
チューター募集:名大医学部学生など。生徒様からの質問受けできる解答力と人間力とコミュニケーション能力が必要とされます。時給応相談。講義はできません。

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超完全マンツーマンで授業を行う学習塾、予備校です。
時間制限が無い授業は生徒が理解できるまで徹底的に指導いたします。

ITO・ACADEMY
【住所】 愛知県名古屋市東区筒井2丁目4-52 3F
【TEL】 052-931-3987
【お問い合わせ方法】 電話またはメールフォームをご利用下さい。
【開講時間】 10:00~22:00
例えば以下のような履歴をお持ちの講師を求めます

中京法律専門学校、名古屋予備校などで20年程、務めさせていただいた。他からも要請がある。河合塾ライセンススクール・名古屋DDP予備校・東海学園大学・せいりん館高校、愛知学院歯学部講演会、早稲田予備校、志門塾【岐阜駅そば】、中津川予備校、さくらYELL予備校(恵那駅そば)、大志塾AXIS予備校(江南駅、滝高校生成績上位者のみ)セントヨゼフ、名英予備校、東京リーガルマインド(LEC)東京サクセス浜松校、田村塾【三重県津市で一番有名な塾】からの要請である。

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ときめき

生徒にどうやって生きればいいのですか。

端的におっしゃって下さいと言われた。

俺は以下のように答えた。

今というこの瞬間瞬間を【ときめく】ことが重要だと・・・。

いや俺自身がいつもそうしている。

いつも英語と対峙するときは【胸がドキドキ】する。これは不整脈ではない。

これはまさしく【ときめき】だ。

そう俺は英語と心中する覚悟でいつもいる。

 

復活【進化】

我々を取り巻く世界に目をやると、古く懐かしいものが消えるように見えて消えずに新しい価値を伴って復活してきている。

たとえば、昔は文【ふみ】の文化だった。

でも電話の文化つまり音声のコミュニケーションに変わった。

そしてまた文【ふみ】の文化は消えたと思いきや、再度メールという形態をとった状態でコストをかけずに一瞬で全世界に通じるという形で盛り返してきた。(進化してきた)

大手予備校や医療系予備校が今、全部ダメな中で個人塾が盛り返してきている。

電子黒板が流行ったが昔ながらの黒板が盛り返してきているからか大手は全部昔ながらの黒板である。

プロジェクターを使う予備校も中小であるが振るわない。

 

おまけ

https://youtu.be/rPsQD2vblek

 

伊藤和夫ならぬ伊藤琢哉の英文解析(えいぶんかいしゃく)

伊藤琢哉の英文解釈は細かく構文をとっていくだけの講義ではない。

奥井潔先生のような人生論を展開する。

それは何が起こったかが人生を決めるのではなく起きた事象の解釈力が人生を決めるからである。

 

英文解釈【えいぶんかいしゃく】&英文解析(えいぶんかいせき)も同時進行で行う。

受講者の知的好奇心はびんびんだ!!!!!!

 

おまけ

https://youtu.be/j8VpfvR94PQ

 

 

 

エゴ

皆さんは小さなエゴは動いていませんよね。

動くとどうなるか。

解釈が少なくとも伊藤琢哉の経験からするとゆがみますね。

必ず、自己弁護・他者批判・をしだしませんか。

それを隠そうとしましょう。

するとどうなるどうなる。

【押さえつけられたエゴは他のところで鎌首をもたげ始めます】

やはり自分以外の何かに責任をおしつけてはだめですな。

 

 

 

おまけ

 

人生

人生で起こることすべてに深い意味があるということに最近気づいた。

また、会社などでうちの組織に問題があるとかあの人に問題があるという言い方はたとえ事実であってもやめたほうが良いと悟った。

大体、なんでも自分以外のせいにする人は運気を寄せ付けないことも悟った。

 

おまけ

 

https://youtu.be/NhN_WkDoj2w

1段階上げるのがやっと

生徒の成績を螺旋階段で例えると横から見ると進歩・発展しており上から見るともとにもどっており、実際は1段上がっているという状態になります。

できない子を着実に1段ずつ上がらせていく講義形式をとります。(50段階以上もある塾は全部消化できた人は皆無です。当塾は確実に一歩ずつ進んでゆきますので初心者の方でもOKです)

それゆえ振子の幅が大きくぶれすぎることはないので、皆様に対しましては宣伝効果は皆無です。【当塾ではドベからトップにはすぐはなりません】

でも確実に第一志望に入れています。

例えば九州産業に行かれた生徒も中卒から第一志望に合格したのでめちゃくちゃ喜んでいます。

淑徳中学の子をドベと言い(慶応)(2科目)に受からせたとか、ほとんど教えない塾で生徒が頑張っただけの理由で受かったのに受からせたという宣伝がうまい塾は相手にしません。

もっと着実に一歩ずつ地に足をつけて講義をしそれなりの第一志望校に合格させます。 以上

 

おまけ

言語聴覚士

言語聴覚士の合格発表は26日金曜日だそうです。

今日と間違えていました。

すいませんでした。

しばらくお待ちくださいませ

 

 

伊藤琢哉のオーラ

場の中心にいる人がオーラを出しているだけでもだいぶ組織の構成員とお客様は劇的に変わるなーと伊藤琢哉は実感しております。

ITO ACADEMY では伊藤琢哉のオーラ。

YOUTUBEでの伊藤琢哉の変人的奇人さぶりが伝わるだけで塾の雰囲気も雰囲気ががらりと変わる。

講師と生徒もそれに付随してもっと劇的に変わる。

100パーセント変わることが良いことだ。

だって英語ができないではなくやったこともない生徒が集うから。(変わるということは即、英語のみならずあらゆることが良くなるということを意味する。)

まーそれにしても様々な塾に行きまくって最後にITO ACADEMY に来ている人たちも多いな。

おまけ

 

 

 

こういう生徒であってほしい・・・

生徒にはいつも言っている。

実感の伴わない知識まで、さも自分の考えかのように流暢に喋るよりは、下手くそでゆっくりでも、自分の実感から言葉を絞り出そうとできることの方がよっぽどいいと・・・・・・

知ったかぶりが一番だめだと伊藤琢哉は生徒にいつも言っている。

おまけ

 

共感

私は私自身もできない人間なので、不登校のお子さんと共感・共鳴する。

そこに憐みの感情は生徒に対して抱けないので生徒に対して憐憫・同情の念は抱かない。

以上

 

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