20代・30代のＯＬの方や、引きこもりの方で再度、小さいころからの夢であった看護師になる夢をかなえるお手伝いをさせてください。今後はこのコースに力を入れさせていただきます。もちろん現役の看護専門学校の方や看護大学の方もウェルカムです。料金相談はやめていましたがこのコースのみ、8月中に入塾された方には行いますので、なにとぞ相談くださいませ。
教育は知識教育【知育】と道徳教育【徳育】の２つに大別される。
ところが、知育というのは必要だけれど、根源的にむなしさを秘めている。
つまり、知識そのものが一つは間違っている可能性があるし、もう一つは
その子供にやる気がなければ、いくら教科書を与えようが、黒板に字を書こうが身につかないでしょう。
やる気自身は【力】であり、力自体は知識から生まれないわけですよね。
今、道徳教育が重視されていますが、もともと【徳【virtue】】の語は、男らしさ、力強さが語源なんです。
だから、【徳】というものを高校や予備校や大学の先生が伝えるためには、その教える先生の人格が素晴らしくないといけないわけです。
小生、振り返ってみるに、※俺※の人格がすばらしいなどと、※俺※が思ったことは一秒たりともありません。
ちょっと正統的な教育論になってしまったので次回、真逆な考えも書いてみたいと思う。【教育は柔軟さが何よりも大切】
ある知人【女性】が若年雇用の問題の話になったときに、『やはりエスタブリッシュ側
とフリーター側が対立構造のままだと話が進まないと思う。
どうしたらもっと両者が会話ができるような仕組みができるのか』
という非常におめでたいことを言っている。その問いかけに
私は絶句してしまう。こういうおめでたいことを並べ立てている知人におそらく
賛同する人が増えているだろうと思われるのは困りますね。【周りの知人なども含めて】
以前ブログで述べた
女性の精神の水平運動も行き過ぎると、今のセリフのように、非常に欺瞞的な
水平運動になるんです。
例えば、ごく一般的な主婦でも何でもいいんですが、本当に現実を
見据えている人たちは『社長と正規雇用の人間はもっと話し合えればいいのに』
などというたわごとは言わないんですね。あまり水平運動をやりすぎると、もともとの
自分の土俵であった生活に密着した、『社長とアルバイトは違うものだ』という本当の
リアリティーも忘れてしまうんですね。これは女性に限ったことではないと思うんですよ。
男でもどこかの大学で博士論文をとったとか、司法書士の歯科医の柔道整復師の
パスポートを手に入れたとか、精神の水平運動の果てでうごめいている人が
たくさんいますよ。これは水平運動のやりすぎで、自分たちの寄るべき港（port)を
忘れてしまったんだろうね。港をつぎつぎとパスしているうちに、自分の母国も故郷も
忘れちゃった人達だね。
リアリティーって何っ？！って聞かれた。
私は、『バーチャリティーやフィクションの中でも執拗に持続するフィクションがリアリティーだと思う』って答えた。
そんな私でも、確かに現代の若い人たちからすれば、持続するフィクションが次々と流行の風で吹き散らされていくわけだから、リアリティーを感じられないと思ってきていることはよくわかるんですよ。【マジで】
現役合格の大学受験予備校・塾 ITO・ACADEMY
最近、伊藤琢哉は小学1年生からの国語教育に関心を寄せている。
現代文の問題は、上位大学になるほど「今の時代ってこうだよね」という、現代の本質を鋭く突く文章を取り上げる傾向があります。
そのような文章の要点や論理を見抜くには「本質的な思考力」が必要です。
その力を身につけるには、文章を正面から読んで内容をきちんと理解していくこと。
そして「思考のパターンにつながりがある」ことを知ること。
名古屋市東区にあるＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹでは、1年かけて
文章同士・テーマ同士のつながりが理解できる論理的思考力を身につけていきます。
印象的だったのは「1年かけて頭の中に輪ができた」という生徒の言葉。
いろいろな事柄が全部つながって、
自分の思考の網の目にすべて引っかかってくるようになったということです。
その生徒は和歌山県立大学医学部医学科に合格しました。【松久君】
最初はゼロの状態でも、1学期に思考の手順やパターンを習得しておけば、
2学期のハイレベルな問題が解けるようになる。
名古屋市東区にあるＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹで現代文を勉強すれば、
考え方の根幹が変わって、英語や世界史、日本史などの問題にも、
大学生や社会人になってからもずっと生き続ける論理的な思考力が身につきます。
現役合格の大学受験予備校・塾 ITO・ACADEMY
数学は出題者のメッセ―ジがそのまま問題に反映されやすい教科です。
東大を例に取ると、「円周率はおよそ3」という指導要領の時代に、
「円周率が3.05より大きいことを証明せよ」という問題が出されました。
ゆとり教育へのアンチテーゼが、出題者のメッセージとして盛り込まれたのです。
数学力をつけるために「たくさん問題を解けばいい」というのは大きな間違い。
一つひとつの問題に対しての解法はバラバラでも、実は大きな体系を成しています。
授業では「1テーマ1問」にして、どの時期にこの問題をやるのか、ということに神経を使って指導します。
さらに授業では、問題を解く途中でわざと失敗し、その箇所もノートに書いてもらいます。
そのまま解いても正解にたどり着かない解法を示すことで、理解が深まっていくのです。
名古屋市東区のITO・ACADEMYのテキスト・ノートを見返したときに
「あのときあんなことやったな」「こんな間違いをしたな」と、思い出のアルバムをめくるように復習ができます。
1冊を通じて受験に必要な解法の体系を理解できて、どんな問題も解けるような数学の思考力が身につく。
それが名古屋市東区にあるITO・ACADEMYの数学力です。
国公立や早慶上智・立教【経営学部】など最難関大学の入試英語では、
配点のおよそ7～8割が「長文問題」で占められています。
「現代入試に必要な英語力とは『読解力』と『単語力』」というコンセプトに基づいて、
名古屋市東区のITO・ACADEMYのカリキュラム、テキスト、授業は構成されています。
読解力を鍛えるためには、文法や構文を駆使して精読するだけではなく、
単語力を背景に英文を論理的に読むこと。
具体的には、文と文との関係を論理標識（A＝B、A⇒B、A⇔B）を用いて考え、
さらにパラグラフ（段落）について「筆者のいいたいこと（主張）」、
それを説明する具体例を意識しながら読んでいきます。例；抽象から具体に進むとか
文章の論理関係を俯瞰するためのトレーニング（パラグラフ・リーディング）をすることで、
文章全体の要旨をスピーディにつかめるようになります。
読解力重視とはいえ、英語の力を伸ばすにはまず「道具としての単語力」。
名古屋市東区のITO・ACADEMYでは、
志望校に応じて必要となる英単語レベル、学習方法、学習時期などを、
一人ひとりに具体的なアドバイスをします。
塾に入ることのメリット
学習塾白書2014の調査によると、塾に通っているお子様の割合は、小学生で約4割、中学生で約7割と、
驚くほど多くの生徒様が塾通いをしていることがわかります。
なぜ、これほど塾が人気を集めているのでしょうか。塾には主に、3つのメリットがあります。
H23年以降 小学校から高校まで順次改訂されている文部科学省の新しい学習指導要領では、学校の授業は子どもたちの「生きる力」を育むという理念のもと、
知識や技能の習得だけではなく、思考力・判断力・表現力の育成を重視しています。
塾に通うことは、「生きる力」を育む学習に対しての意欲を向上させる効果的な手段であると考えられます。
伊藤琢哉が中心となって『生きる力』を育成し向上させます。
伝統の「めんどうみ合格主義」《ＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹ》の無料学習相談・イベント開催中！
「塾の授業が難しかった」「学校行事で塾の授業が十分に受けられなかった」こんなとき、個別指導担当の先生以外の塾長先生が
いっしょに学習計画をたてなおしてくれたり、調子の出ないとき相談にのってくれたりする「めんどうみ主義」。
また、各自の担当の先生が、苦手分野や勉強の進み具合に応じて親身なアドバイス。
しかも、ふだんから授業を担当している先生が指導実感も交えた的確な指導で生徒の目標を実現する「個別指導講師担当制」。
このような強みを持つ名古屋市東区にあるＩＴＯ・ＡＣＡＤＥＭＹでは、無料の学習相談【講義の無料延長サービスに含まれます】や各種イベントなど随時行っています。お気軽にお問い合わせ下さい。０９０－３８３５－０１０６TEL ０５２－９３１－３９８７
名古屋市東区にあるＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹでは少人数教室も開講しております。
「共に演（や）ってみよう」という名古屋市東区のＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹの「共演授業」では、生徒も先生も同じ視点に立ち、わかりにくい箇所、つまずきそうな箇所を、クラス全体の知恵と実力になるよう一つひとつクラス全員で乗り越えていきます。
名古屋市東区にあるＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹ では独自のカリキュラムに基づいた授業は、学習理解に必要な「わかる」「解ける」「点になる」の3段階に沿って進められます。
考え方や解法の基本を学び、解く練習を重ねながら実力を反映できる答案作りへ導きます。
勉強だけじゃない！ 部活だけじゃない！ やりたいことがいっぱいで忙しい高校生。
いかに有意義な学習スケジュールを組んでいけるかが、大学受験で大きく差をつけます。
名古屋市東区にあるＩＴＯ ＡＣＡＤＥＭＹではでは「個別指導」で他の受験生に差をつけます。
