英単語を思い浮かべる➡単語力➡国語力➡★をヒントにお考え下さい
街の隠遁者
60歳定年で辞めるとか、そういうときに日本語でもリタイアしていると使いますよね。
名詞形はリタイアメントとわかるはずです。
★答えの一部はretirement/seclusion←seclude/a secluded life(隠遁生活)
20代・30代のOLの方や、引きこもりの方で再度、小さいころからの夢であった看護師になる夢をかなえるお手伝いをさせてください。今後はこのコースに力を入れさせていただきます。もちろん現役の看護専門学校の方や看護大学の方もウェルカムです。料金相談はやめていましたがこのコースのみ、8月中に入塾された方には行いますので、なにとぞ相談くださいませ。
英単語を思い浮かべる➡単語力➡国語力➡★をヒントにお考え下さい
街の隠遁者
60歳定年で辞めるとか、そういうときに日本語でもリタイアしていると使いますよね。
名詞形はリタイアメントとわかるはずです。
★答えの一部はretirement/seclusion←seclude/a secluded life(隠遁生活)
【安寧】を英語にせよ。
➡peace
国語力が必要ですね。
皆様おはようございます。毎日多くの方々が読んでくださりありがとうございます。
さて、伊藤琢哉は変哲【変わったこと、違っていること】で博覧強記【広く、古今の書物を見て、物事をよく覚えていること】と直覚【直接に感じること】したとのお言葉をいただきますが、かいかぶりだと思います。
では失礼させていただきます。
こんばんは。ITO ACADEMYの伊藤琢哉と申します。
お見知りおきを、お願い申し上げます。
一度、高校受験に失敗したものが再び勢いを盛り返して志望高に合格し、大学東京6大学の経営学系などのような高偏差値のところに受かっていく塾生たち
は16の春は泣かずに済んだということになります。
まさに捲土重来ですね。
高校受験(最近は大学受験でも浪人0時代であるが)はたいてい、どこかの高校に実力もなく、メンタル面でも弱くなければ、合格します。
15の春は泣かせません。
でも、どうしても例えば菊里高校に行きたいとか向陽高校に行きたいとかであれば、様子は変わってきます。
受からなかったことに対して、【命を懸けても報復しなければやまないほど深く怨む】状態ですから。
まさに不倶戴天ですね。
こんばんは。ITO ACADEMYの伊藤琢哉です。
伊藤琢哉塾長の講義はなぜ浪人生に人気があるのでしょうか?
寸鉄(短くて人の胸を突く語句・警句)で人【生徒様】の急所を衝くからだと言われます。
こんばんは ITO ACADEMY の 伊藤琢哉です。
皆さまご機嫌いかがでしょうか?
さて、ITO ACADEMY に入塾するもしないも、当たり前ですが、自由です。
でも受験という戦いで受かるかどうかという運命を賭して、載るかそるかの勝負をする場合(乾坤一擲)ITO ACADEMY を選ばれるのも賢明な選択かと思われます。
こんばんは 名古屋市東区筒井2-4-52のITO ACADEMYです。
料金相談システムについて書かせていただきます。
お忙しいところ恐縮ですがお付き合いの程何卒よろしくお願いいたします。
料金は小学生だとかなり安くしましたが(今、おひとりの方がお見えになっている)医歯薬系だと料金が特殊指導の場合は割増してやってほしいと注文が来ます。
ジョンロールズの言葉の通りだと思います。
恵まれたものは●●れないものの状況を改善するという条件でのみ幸運から便益(最高級の講義・医歯薬系)を得ることが許されるのです。
では失礼させていただきます。
ITO ACADEMYは、社会の木鐸の講師達が作った塾です。
木鐸とは世人を覚醒させ教え導く人を言います。
名古屋市にお住いの皆さま、こんばんは。ITO・ACADEMYの伊藤琢哉です。
ところで、I.T.Oとは皆さま、どういう意味なのでしょうか?
そしてACADEMYとはどういう意味なのでしょうか?
★IはINTEGRITY(誠実)➡講義が分かるまでの無料延長サービスがある。
★TはTEACHING(教育)➡人気予備校講師のマンツーマン講義は魅力的。
★OはOPPORTUNITY(機会)➡経済的なことで格差を設けない。教育の機会均等という意味。具体的に申し上げると、料金相談システムがある。
さて?ACADEMYは一言でいえば朝まで生テレビのマンツーマン版。田原総一郎氏が伊藤琢哉塾長です。
プラトンがACADEMY(フランス語ではacademie)において師匠ソクラテスに行っていた質問形式で答えを求めていくスタイルをとっています。(慣れてきてから)
マイケルサンデル教授の講義と似ています。
ITO ACADEMY(ドイツ語ではAKADEMIE)は、従来の日本の教育のような一方的に知識を与えることを良しとしません。
生徒様自身が事前に学習をして、講師との対話を通して、理解を深めるという方針を取っているのもそのためです。
詳しく申し上げますと、田原総一郎氏やマイケルサンデル教授のように、司会者や講師が生徒様に質問攻めにする。
具体的に言うと【なぜ・なぜ・・・・・・・】と質問を連続的に問いかけていくやり方を取っています。
一方、プラトンのように自分のほうから事前に調べてきて【なぜ・なぜ・・・】とソクラテス【伊藤琢哉講師】に問いかけていくやり方もとっており、後者を目指しています。
最初は伊藤のほうから生徒様に問いかけてゆくという方式をとっています。